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人教课标版一年级17 小壁虎借尾巴
作者:未知  来源:互联网  发布时间:2010-06-12 22:28:10

教案示例 

  教学目标

  1.学会本课10个生字和由生字组成的词组。

  2.理解课文内容,知道小鱼,老牛和燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴可以再生的特点。

  3.能按事情的先后顺序练习说话。

  4.分角色有感情地朗读课文。

  教学重点

  1.学会本课10个生字和由生字组成的词语。

  2.理解课文内容,知道小鱼、老牛、燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴能再生的特点。

  3.分角色有感情地朗读课文。

  教学难点

  1.理解课文内容。

  2.知道几种动物尾巴的作用以及壁虎尾巴能再生。

  教学时间

  2课时

  教学设计

第一课时

  一、导入新课,板书课题。

  同学们,你们见过壁虎吗?一天小壁虎的尾巴被蛇咬住了,他使劲一挣,尾巴断了,怎么办呢?它到处借尾巴,它借到了吗?通过学习课文你就知道了。(板书课题,齐读课题。)

  二、看视频,听范读。

  1.学生看视频《小壁虎借尾巴:范读》,听课文范读。

  2.边听边想:小壁虎都是向谁借尾巴?

  3.看完后指名学生回答。

  小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴。

  三、学习生字。

  1.在课文中画出生字及由生字组成的词。

  2.借助拼音读准生字及生词的音。

  1)学生自己读。

  2)老师检查读的效果。

  3.读一读带有生字词的句子。

  4.识记生字。

  壁:上下结构,共16笔写成。上左边是“”,上右边是“辛”,下边是土字底。墙壁,壁纸,壁画。

  虎:笔顺:,下边“几”,也可以这样记,虎字头“”加“几”。壁虎;趴在墙上,专门吃蚊子,苍蝇,蛾类,对人类有益。因此我们不要伤害它。

  尾:尸字头里面是“毛”。尾巴,结尾,排头排尾。尾当末了讲。

  难:又字旁(捺改成点),右边是谁的右边,可以用熟字换偏旁的方法记。

  爬:“爪”字的第四笔写得长、平一些,把“巴”托住。

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