(2)将考纲与教材相结合。考纲所规定的知识点离不开教材，高考试题往往是“题目在书外，知识在书内。”只有把二者结合，才能剔除教材中考查范围以外的内容，减少无效劳动；才能使考纲所规定的考查知识点得到深化和拓展，得到具体的落实。

　　(3)将考纲与练习相结合。为把考纲的要求落到实处，考前必需进行一定的练习。首先，教师要精选精编习题。其次，教师要精讲习题。再次，要对学生进行答题方法指导，以节省答题时间，且提高答题的准确度。

　　2.抓落实

　　不怕难题不得分，就怕每题被扣分，说明了落实的重要性。

　　(1)落实基础，对照《考纲》把知识点从整体上再梳理一遍，既要有横向串联，又要有纵横并联，构建完整的知识网络。基础的重要性无需多言，近几年的高考题让人无法揣测，惟有抓好基础，才能做到以不变应万变。

　　(2)专题复习、加强训练。第二轮复习中要加强针对性的专题训练，如数学学科的最值问题、开放性、探索性问题、思想方法等，这些试题题型丰富、情景新颖，通过训练，并不断地进行归纳、领会、应用，以此提高得分能力。

　　(3)重视反思，减少失误，在最后的二个多月的复习中，挑选导向性好、难度适中的综合卷进行考前适应性训练，特别要重视完卷之后的总结反思，找准薄弱环节，千万不要做好试卷一对答案就完事，对易出错的地方要分析原因，以减少失误、杜绝低级错误。

　　三、无怨无悔地参加高考。

　　高三的主要任务不是提高学科能力，而是努力实现高考时的无怨无悔。建议做好以下的工作：

　　1.提高答题技巧

　　2.总结积累，如出错原因、典型例题、作文案例、重大问题的解题思路等。

　　3.进行适应性训练，找到对高考题的感觉、明确对各类试题的态度及对策、训练在考场上的充分发挥。

　　4.进行非智力因素的训练

　　如调整生物钟，实现到了考核某学科的时间就要进入到该学科的状态。

　　总之，高三如果还去做很难的题目，就太浪费时间了，不仅效率低下，更有可能挫伤自己的自信心、自尊心，甚至产生厌学情绪，对自己的一生都会带来负面影响。

　　具体地，可以这样安排第二轮的复习：

　　(1)疏理主干、核心知识，建立自己的知识网络(3月1日至一模前)

　　通过这一阶段的复习，顺利跨上第二轮复习的第一个台阶，体验到一模考试的初步胜利，为后面的复习建立信心基础。

　　(2)查漏补缺、总结技巧(一模与二模之间)

　　利用一模及各套典型的综合测试，对照《考试大纲》及时进行查漏补缺。同时总结各种题型的答题技巧，在行动中发现问题，研究问题，解决问题。

　　通过这一阶段的复习，进一步熟练知识，拓宽知识面，训练解题的速度，提高解题的稳度，掌握应试的基本技巧，顺利跨越第二轮复习的第二个台阶，按理想目标通过二模考试。为高考前的冲刺复习做好心理与精神准备。

　　(3)专题突破(二模至至5月26日)

　　在老师的指导下选择几个重点专题进行突破，每一个专题都应让学生进一步掌握解题的基本技巧，积极总结解题的基本规律，尤其要对这一专题进行理性思考，提升学生的能力，只有能力上来了，才能以不变应万变。

　　通过这一阶段的复习，使学生比较全面的、熟练的、准确的掌握各科知识，提升高考应具备的各种能力，使学生信心百倍，跃跃欲试，摩拳擦掌，起到鼓舞学生斗志的作用。

　　(4)有效的组织高考前的自主复习(5月27日至6月5日)

　　要在老师的指导下制定一个全面的、科学的计划。

　　要建立一个自主复习的良好氛围。

　　要学会抓关键、抓重点，提高自主复习的效率。

　　要总结高考应试的基本技巧。

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