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3乡愁教学设计教学目的:1、培养学生鉴赏诗歌的能力,进而对诗歌作出正确的评价。2、通过对诗歌层次的分析,体会作品的结构美;通过对诗歌词语的分析,感受作品的语言美;通过对诗歌深情的朗诵,欣赏作品的音乐美;通过对诗歌线索的分析,理解作品的意境美。3、分析本诗独创的意象和精巧的构思。教学重点:1、反复诵读诗歌,体会诗人对祖国真挚的热爱之情。教学难点1、分析本诗独创的意象和精巧的构思。教学方法:朗读法、启发、探究法。课时安排:1课时教学过程:一、导入新课1972年台湾的一个深夜,一轮明月高高挂在天空,如水的月光推开窗棂洒满房间。有一位诗人倚窗而立,抬头远眺远方,不禁泪眼朦胧,于是一首小诗便从他的笔尖流淌而出。二、诵读欣赏1、教师朗读课文,小小的一首诗融入了作者浓浓的乡愁。这位诗人就是台湾著名诗人余光中。那我们就一起走进余光中那浓情似雾的乡愁。2、你感觉诗人是怀着一种怎样的感情来写下这首诗呢?生回答如:惆怅悲伤眷恋深情。(一缕缕乡愁向我袭来)3、同学们应该用什么样的语调和语速来读这首歌?惆怅缓慢的4、师生一起来读读诗歌,老师大声学生小声跟读。5、语调和语速都是技巧对朗读来说都很重要,但更重要的要读出诗歌的情韵。余光中笔下的乡愁十分具体形象。作者用了哪些物件来表达的?
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