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9 精神的三间小屋教案教学目标【知识与技能】1.理解文章提出的“精神的三间小屋”具体的精神内涵及其给予的生活启示。[来源:]2.把握课文多方设喻,综合运用多种修辞手法的语言特点。【过程与方法】1.课前预习、课堂讨论探究、研读领会“三间小屋”的内涵,延伸探究。2.品味文章具有的独特美学风范的语言。【情感、态度与价值观】1.关注自身心灵健康,树立正确的职业观。2.引导学生关注自身心灵,提升精神境界。教学重难点1.理解“三间小屋”的深刻内涵。2.品味文章具有的独特美学风范的语言。教学过程第1课时一、新课导入我们生活的世界,按常规来看,可以被称之为三维空间。空间如此广阔,时间如此漫长,不是我们这些弱小的生命体能够体会得到的。但是,我们人类除了拥有空间感之外,还拥有精神,它能够穿越一切空间和时间,造就一种永恒的力量。那么,人的精神是如何发挥这种作用的呢?那就必须要给人的精神活动以空间。今天我们就来学习毕淑敏的《精神的三间小屋》。二、资料助读毕淑敏,1952年生于新疆伊宁,长在北京,就读于北京外语学院附属学校。17岁赴西藏高原阿里地区当兵,历任卫生员,军医,1980年转业回北京。从事医学工作20年后,开始专业写作。共发表作品200余万字,主要有中、短篇小说集《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》,散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》等。著有《毕淑敏文集》四卷,长篇小说《红处方》。曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。三、朗读课文,积累词语1.学生自读课文。2.师生共同正音。宽宥(yòu) 游弋(yì) 轻觑(qù) 麾下(huī)广袤(mào) 赘余(zhuì) 窗棂(líng) 坍塌(tān)要诀(jué)困厄(è)襟怀(jīn)灼晃(zhuó)自惭形秽(huì)憎恶(zēngwù)俯拾即是(jí)驰骋(chěng)3.学生积累词语。自惭形秽:惭,惭愧;形秽,容貌丑,形象不好。原指因自己容貌举止不如别人而感到惭愧,后泛指自愧不如别人。不知所措:措,安置,处理。不知道怎么办才好,形容遭受困窘或处境为难时心神慌乱。林林总总:林林,众多的样子;总总,众多而杂乱的样子。形容品种繁多。
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