资源资源简介:
1秋天教学设计1教学目标1、认识本课中的13个生字,会写其中的7个生字。2、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,学习阅读方法。3、通过朗读,使学生初步了解秋天的特征,知道秋天是个美丽的季节,培养学生观察自然的兴趣,激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。www-2-1-cnjy-com2重点难点让学生能读熟、读懂本文,在多种形式的读中感受秋天的美,能够用“一会儿……一会儿……”说话。3教学过程活动1【讲授】教学过程一、导入3分钟一年有四个季节,春夏秋冬。谁愿意说一说,你最喜欢哪个季节?为什么?(图片出示庄稼成熟)你们知道这是什么季节的景色吗?(秋天)从哪里可以看出来?你们观察得可真仔细,有一篇课文写的就是秋天,题目是《秋天到了》。(师板书课题)请伸出你的右手食指和老师一起来书空,齐读课题:3.秋天到了。2-1-c-n-j-y二、初读课文,感知内容1、看拼音读课文。4分钟师:请把书轻轻地翻到60页。首先请同学们看拼音,自由读课文,注意要读准音节,不丢音节,不加音节。2、拼音汉字对照读课文。师:同学们读得可真用心啊,接下来请同学们拼音汉字对照读课文,遇到不认识的字借助拼音多读两遍。3、看汉字读。师:老师发现了,同学们认识的汉字都很多!这回老师增大难度,请你们只看汉字读课文,要读准字音,读通句子。21世纪教育网版权所有4、检查识字。5分钟(8——13分钟时进行)(1)借助拼音自由读。师:藏在课文里的生字宝宝,相信大家已经都认识他们了,现在它们跳到屏幕上了,自己先读读。
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