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2我爱这土地教案艾青[教学目的]1、理解《我爱这土地》中的意象。2、体悟《我爱这土地》深沉而强烈的爱国情感。[教学重点]1、《我爱这土地》中抒情主人公真挚的爱国情感。2、《我爱这土地》中的意象。[教学方法]1．诵读吟咏法；2．欣赏法；3．点拨法。[教学时数]1课时。第一课时一、导入课文谁不爱自己的母亲，谁不爱自己的祖国！穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱。早在1938年，著名诗人艾青就眼含热泪地对祖国母亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》！二、解题艾青的《我爱这土地》写于风雨飘摇的1938年。那时日寇的铁蹄正肆意践踏着祖国的大地。面对山河破碎、国土沦丧，诗人无法抑制的拳拳爱国热情终于喷发出来，他拿起笔写成了《我爱这土地》，从此，这首诗在抗战时期广为传诵。简介作者；艾青是我国现代著名诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。长诗《大堰河――我的保姆》是他的代表作。三、研读课文1．整体把握，理清思路①听录音，指导朗读。②学生朗读，体会。（解说：这首诗的可读性非常强，宜多朗读，在多次朗读中让学生体会诗的美。《我受这土地》注重引导学生体验作者感情的起伏变化。）2．欣赏品味《我爱这土地》的强烈的爱国主义情感。诗人先把自己幻化成一只不屈的鸟，为我们的土地苦难的历史，为我们悲愤的人民，为那风起云涌的不屈不挠的斗争而歌，死了，也要使自己融进祖国的土地中。诗表现出一种“沉郁“的感情特点，这种”沉郁“是对灾难深重的祖国爱得深沉的内在感情的自然流露，因而格外动人。同时，诗人对祖国的”黎明“抱乐观的信念，所以，对可以预期的光明幸福的未来，也唱出了一曲深情的恋歌。最后，诗人炽热的爱国情感激流再次升华，用直抒胸臆的自白点燃了情感爆发的导火线：“为什么我的眼里常含着泪水？因为我对这土地爱得深沉……“诗在此呼应了标题，省略号的运用再次表达了这份“爱”的凝重。这两句，曾激起了多少炎黄子孙的共鸣啊！（解说：爱国是永恒的主题。尽管本诗爱国主义的主旨较直白，但还应把它作为教学重点，引起学生的共鸣。）