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1《梦回繁华》教学设计课题《梦回繁华》毛宁教材分析1.《梦回繁华》是一篇介绍我国宋代著名画家张择端的画作《清明上河图》的说明文。2.《清明上河图》这幅画作描绘了北宋时期京城汴梁繁华而热闹的市井景象，又描绘了汴梁近郊清明时节优美的自然风光。画中有人物、牲畜、船只、房屋楼宇、车辆、轿顶、数目；如此恢弘的一幅画作，作者如何用语言文字将其解说清楚的？这有赖于合理的说明顺序安排到位，教学时要求学生自主梳理文本的说明顺序，并概括其写作思路，并体会这样做的原因。3.教学时教师还要引导学生体味本文的说明语言。严谨、准确是本文语言的特点。说明方法的教学，重要的不是罗列，辨识说明方法的概念，而更重要的是理解，作者怎么用，体会为什么“用的恰切”。学情分析学习本篇课文有两个任务是必须完成的：1.了解《清明上河图》是怎样一件艺术作品；2.了解作者是怎样说明的；尤其第二点是重点，因为由此可以提升学生阅读说明文的能力。本课文是自读课，就要充分展开学生学习活动为主的课堂环节。让学生留有充分自读理解的时间，在此基础上展开研讨，让学生在研讨展示、消化自读的东西，在教师的循序渐进地诱导、引导下读懂文本、完成文本的解读。提升阅读、理解说明文的能力。教学目标1.梳理文本的说明顺序，概括出全文思路；——培养学生提取关键信息的能力；2.了解本文采用的主要说明方法，理解作者是怎样选用和使用说明方法的。3.品味语言，把握其既科学又颇具文学色彩的特点。4.体会《清明上河图》背后的社会历史内涵。感受我国古代人民艺术创造力和非凡的才华，增强民族自豪感。重点：梳理文本的说明顺序，概括出全文思路；——培养学生提取关键信息的能力；了解本文采用的主要说明方法，理解作者是怎样选用和使用说明方法的。教学重难点难点：品味语言，把握其既科学又颇具文学色彩的特点课时安排共计1课时第一课时教学目标同上教学重难点同上教学流程默读——品读——批注——解读环节预设时间教师学生设计意图