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我三十万大军胜利南渡长江说课稿教材分析：《我三十万大军胜利南渡长江》是第一单元的第一课。本单元以新闻类文章为主，有消息、特写等多种体裁。因此本单元的学习，首先要让学生了解关于消息的文体知识。《我三十万大军胜利南渡长江》是一则消息，是消息写作的经典之作。这是毛泽东主席于1949年4月22日用慷慨激昂的语言报道了人民解放军三十万大军南渡长江的基本情况，表现了我军战士英勇善战、锐不可当、所向披靡的英雄气概，流露出了人民必胜、敌军必败的坚定信念。文章短小精悍，一气呵成，仅用了两百多字便对渡江战役作了简洁而不失完整的报道。全文气韵生动，令人叹为观止。学情分析：初中学生还未系统地接触过消息文体，这是学生初次接触，因此一下子想要让学生理解掌握还有一定困难，只能是结合课文，再辅之以相关练习，逐步掌握。学习目标：1、知识目标：识记作者；了解消息的基本特点及相关知识。2、过程与方法目标：能够正确流利地朗读课文；能结合文体知识分析消息。3、情感、态度价值观目标：感受人民解放军英勇奋战、气势如虹的英雄气概。学习重难点：了解消息的基本特点及相关知识，并能结合文体知识分析消息。教学过程：一、导入新课明代学者顾宪成有言：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”我们怎样才能知道天下事？二、预习检测（学生课前完成，课上口头检查，对重点知识予以梳理强化）1、结合提示介绍作者。2、识记生字词。3、消息常识填空。三、实战演练：学习分析消息（学生结合学案自主完成，不许讨论）1、找出本文所含的“五W一H”。设题意图：学习分析消息的五要素。2、分析本文的结构，找出文章的标题、导语、主体、结语。设题意图：了解消息结构上的特点，并学会分析。3、找出文中能体现作者感情的句子，体会作者爱憎分明的感情。设题意图：感受人民