资源资源简介：

《一棵小桃树》教案课题《一棵小桃树》课型阅读设计者日期年月日第节教具多媒体教学目标1、欣赏课文，体会小桃树的形象所寄托的感情理想并从文本中感悟生活。2、学习本文借所写之物来抒写自己的理想、情志的写作方法。。重点难点体会作品情感，感悟生活内涵。教学过程教师主导活动学生主体活动一、相遇1、课前欣赏音乐2、许多花草树木中，哪一种你最喜爱?哪一种牵动过你的忧愁与欢乐?3、引出课题《一棵小桃树》二、淘金1、自由朗读《一棵小桃树》，从文中划出描写这棵小桃树的文字，体会作者笔下的小桃树有着怎样的外形特征？2、讨论：作者这样写的理由是什么？3、小结：是啊，看到了这一点，我们再回过头去看作者对小桃树外形的描写，原来那是作者是用描写小桃树外形的瘦弱来突出它生命力的顽强。这是一个让我们为之感动，为之震撼的生命。作者同样被他感动着。更从小桃树身上汲取了力量，有了生活的信心。4、从文中找句子探讨：作者与小桃树有哪些关联?作者受到什么挫折?5、请学生用“这一棵小桃树，让我明白了……”小结感悟。三、创造学以致用：具体描绘记叙所写物的经历，并在记叙描写中抒发自己对所写物的感情（喜爱、厌恶、怜惜……）四、享受推荐与本文类似作品：《丑石》《文竹》。学生思考学生朗读课文并从中找相关语句体会把握。学生把握“反衬”手法。学生讨论，明确：小桃树是我的“化身”。学生明确主题，畅谈感悟。学生课后练笔。板书设计：（托物小桃树饱受冷落、经受风雨依然坚强“化寓意）“我”生活受挫重拾信心与希望身”教后反思：这堂课以探讨文本主题为要旨，通过课堂预设的：这是一棵怎样的小桃