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部编版语文六年级16盼第一课时教学设计课题盼单元五学科语年级六学习目标1.会写本课生字，理解“理直气壮、窸窣”等词语。2．正确、流利有感情地朗读课文，初步了解课文内容，梳理本文思路。3．初步了解作者的期盼，体会收到雨衣的兴奋之情。重点1.会写本课生字，理解“理直气壮、窸窣”等词语。2．正确、流利有感情地朗读课文，初步了解课文内容，梳理本文思路。难点初步了解作者的期盼，体会收到雨衣的兴奋之情。第一课时教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课童年时，我们的心底里总藏着自己的一点点渴盼，渴盼着穿上漂亮的衣服，渴盼着下雪，渴盼着和妈妈外出游玩……作家铁凝小时候又有怎样的期盼呢？今天我们就来学习她写的一篇文章——《盼》。了解作者：铁凝，1957年生，当代著名作家，河北赵县人。现任中共十九届中央委员，中国文联主席、中国作家协会主席。主要著作:《玫瑰门》、《无雨之城》、《大浴女》、《麦秸垛》、《哦，香雪》、《孕妇和牛》以及散文、电影文学剧本等百余篇(部)，总计300余万字。1.通过谈话勾起学生心理的渴盼及探究作者铁凝心里的渴盼。2．跟随老师的步伐，带着信心和好奇心齐读文题。1.鼓励学生踊跃发言，允许出现不同意见。2．重在激发学生学习本课的兴趣。讲授新课初读课文，整体感知A认真预习，检查字词1.带着问题自由读课文，圈出本课生字词。2.听录音，按要求扫除生字、词障碍并同桌互查3．教师检查学生读音情况，及时纠正易读错的字音。比如“甩”读shuǎi，不读suǎi；“吱”读zī，不读zhī。4.用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句1.自读课文，一边读一边圈出生字，借助工具书自主解决障碍2．(1)同桌互相考一考生字，注意倾听。(2)以小让学生养成预习的好习惯，用自己喜欢的方式学习字词，既可以培养学生自学的能力，又可以为学习课文扫除障碍。