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部编版语文5年级上第3单元口语交际《讲民间故事》教学设计课题讲民间故事单元3单元学科语文年级5年级学习目标知识与能力创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。过程与方法进行多角度的口语交际训练，培养学生良好的合作态度、交流技巧和说话习惯。情感、态度与价值观让学生在充分亲近故事人物与角色体验中真切感受民间故事的魅力与情趣，进一步激发学习民间故事的兴趣。重点1.学习并积累语言，培养阅读能力和口语表达能力。2.引导学生把故事讲得生动、有吸引力，能适当地丰富故事的细节。3.真切感受民间故事的魅力与情趣，进一步激发学习民间故事的兴趣。难点1.学习并积累语言，培养阅读能力和口语表达能力。2.引导学生把故事讲得生动、有吸引力，能适当地丰富故事的细节。3.真切感受民间故事的魅力与情趣，进一步激发学习民间故事的兴趣。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示：民间故事图片同学们，你们还记得这些民间故事吗？它们有的讴歌勤劳、善良的劳动人民，有的赞颂聪明、勇敢的英雄人物，有的表达对理想爱情与生活的追求。你们还知道哪些民间故事呢？其中的哪些情节你至今还耳熟能详呢？今天，我们就开一次“故事大会”，请大家都来说说自己喜欢的民间故事。一起学习口语交际《讲民间故事》。思考、讨论问题。通过图片激发学生的学习兴趣，导入本课学习。