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部编版版五级上册4.珍珠鸟教学设计课题珍珠鸟单元第一单元学科语文年级五年级学习目标1.会认本课12个生字，认识多音字“待”，理解生字组成的词语。2.理解课文内容，了解“我”是怎样得到珍珠鸟的信赖的。3.阅读描写珍珠鸟可爱的句子，体会“我”与珍珠鸟之间的情意，明白人与动物的和谐相处要靠相互之间的信赖。重点会认本课12个生字，认识多音字“待”，理解生字组成的词语。难点阅读描写珍珠鸟可爱的句子，体会“我”与珍珠鸟之间的情意，明白人与动物的和谐相处要靠相互之间的信赖。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课阅读描写珍珠鸟可爱的句子，体会“我”与珍珠鸟之间的情意，明白人与动物的和谐相处要靠相互之间的信赖。（展示图片）珍珠鸟原体羽灰色、散缀许多小白斑点，因形似珍珠而得名。珍珠鸟学名叫斑胸草雀，原产澳洲东部和印尼东部热带森林中。珍珠鸟羽毛鲜艳，体态妖小玲珑，动作活泼轻巧，非常可爱，是一种美丽的观赏鸟。今天我们学习《珍珠鸟》。板书课题，齐读课题。学生自由回答问题。读课题《珍珠鸟》创设情境，谈话引入,激发学生学习的兴趣。讲授新课一、识字解词1.学生自读课文。（课件出示）提出要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。2.检查自学情况。（1）出示生字（课件出示）自由朗读课文，圈出本课生字。让学生认识本课生字。