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习作我的心儿怦怦跳活动分析:本次习作的内容是描述一件令自己心儿怦怦跳的事情。教材包括三个板块：一是列举“参加百米比赛”“登上领奖台”“参加班干部竞选”等真实经历，唤起学生对生活的回忆，关注内心感受，提示写作素材；二是借助“担心”“害怕”“紧张”“激动”等情绪小人，引导学生明白“在事情的经过里有我们独特的感受”；三是提供了词句资源包，暗含了表达感受的不同角度，比如，心里的想法和身体的感受。泡泡话提示学生在学习过程中，要积累生动的语言材料，并运用到本次习作中。前几个单元关于叙事的习作训练已经为本次习作奠定了基础，因此，本次习作的重点应放在通过叙事写感受上。教学时，要开阔学生的思路，拓宽他们的选材范围，重点指导学生写好心理活动。教学目标:1.能完整地叙述一件令自己心儿怦怦跳的事。2.能写清楚自己当时的心理活动。3.积累描写心情的词语。重点难点:1.能写清楚事情的经过和当时的感受。2.能恰当地运用描写心情的词语和短语。3.培养修改作文的习惯。教学准备:教师：多媒体课件。学生：课前预习。课时安排:1课时一、激趣导入，引出主题1.教师出示医生和听诊器图片，由学生的体检经历转入心跳的话题。导语：大家还记得体检的时候，有的医生脖子上挂着的这个东西吗？它叫