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人教部编版语文四年级上册第6课《蝙蝠和雷达》第一课时教学设计课题《蝙蝠和雷达》单元第二单元学科语文年级四年级学习目标一、知识技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、会认“蝙、蝠”等13个生字，会规范书写“达、蚊”等14个生字。学习多音字“系”，正确理解“横七竖八、敏锐”等词语。3、在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。二、过程与方法1、正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容。2、展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。三、情感态度与价值观、引导学生平时注意观察事物，并从中也得到启示。激发学生从小爱科学的兴趣。重点1、识字、写字。2.在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。难点在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、出示谜语：会飞不是鸟，两翅没羽毛，白天休息晚活动，捕捉害虫本领高。（打一种动物）谜底是：蝙蝠2、出示蝙蝠资料：（相机出示图片）蝙蝠，哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波来引导飞行。3、出示雷达资料：（相机出示图片）雷达，利用极短的无线电波进行探测的装置。无线电波传播时遇到障碍物就能反射回来，雷达生试着猜谜语生了解资料生了解资料本节课通过谜语导入蝙蝠，然后介绍蝙蝠和雷达的相关资料，并出示图片，激发学生的学习兴趣，进而导入新课。