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人教部编版语文四年级上册第16课《麻雀》第一课时教学设计课题《麻雀》单元第五单元学科语文年级四年级学习目标一、知识技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、会认“嗅、奈”等6个生字，会规范书写“嗅、呆”等13个生字。正确理解“拯救”等词语。3、在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。二、过程与方法1、正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容。2、展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。三、情感态度与价值观、体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。重点1、识字、写字。2.在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。难点在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、猜谜语：不走光跳，吵吵闹闹，吃虫吃粮，功大过小。（打一动物）麻雀2、出示麻雀图片及资料：麻雀，一般上体呈棕、黑色的斑杂状，因而俗称麻雀。在羽基和近端处，形稍扩大，互相骈缀，略成两道横斑状，在飞翔时尤见明显。嘴短粗而强壮，呈圆锥状，嘴峰稍曲。除树麻雀外，雌雄均异色。除极寒冷的南北极和高山荒漠，世界各地均有分布。3、今天我们要学习的是一百多年前俄国著名作家屠格涅夫写的一篇文学作品的片段。猜谜语生了解资料本节课通过猜谜语，激发学生的学习兴趣，然后介绍麻雀的简介，进而导入新课。