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语文部编版四年级上册第26课《西门豹治邺》第一课时教学设计教学目标：一、知识技能。1、能够独立认识汉字12个，会写15个。能正确读写“管理、人烟、媳妇、新娘、眼睁睁、干旱、迎接、徒弟、面如土色、求饶、灌溉、收成”等词语。2、培养概括故事的能力，积累课文中优美的词语。初步感受西门豹的形象。3、正确、流利地朗读课文，学习联系上下文理解重点词句的方法，初步感知课文大意。二、过程与方法。1、初读课文，扫清字词障碍。2、指导书写课后田字格中的字。三、情感态度与价值观。培养概括故事的能力，初步感知课文大意。教学重点：有感情地朗读课文，能正确认写文中的生字词。教学难点：激发学生阅读民间故事的兴趣，培养概括故事的能力。教学过程：一、课前导读：激趣导入，诱发阅读兴趣师：同学们，距今2000多年的战国时期，有一位地方官名叫西门豹，“西门”是个复姓，所以他姓“西门”，名“豹”，是战国时期魏国人。他是历史上著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功，同时，他又是一个无神论者。在他为官期间，为老百姓做了许多好事，虽然他官职很小，却一直被人称颂。这到底是为什么呢？让我们通过课文学习来寻找答案吧！学生交流讨论（设计意图：以故事大意导入新课，更有吸引力，也能让学生的注意力会在短时间内集中在课堂上。）二、自读感悟带着问题，有感情地朗读课文：①读准字音，不添字，不漏字，把课文读正确，读通顺。重点的句子多读几遍。②看看通过自学，能读懂什么？有不明白的，做上记号，提出来大家共同讨论。自读检查：1.同桌互读课文，检查字音是否正确。2.分小组讨论：课文讲了一件什么事？用简洁的语言进行概括。三、字词揭秘1.读课文，画出生字词语，用自己喜欢的方式认识生字，读准字音