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人教部编版语文四年级上册第五单元《习作》一课时教学设计课题习作：生活万花筒单元第五单元学科语文年级四年级学习目标一、知识技能1、让学生分享彼此成长中的故事，记录生活中印象深刻的事。2、掌握叙述事情的方法，注意交代清楚起因、经过、结果，完整地写出一件事。3、明确叙述中心，围绕中心来选材，记叙时详略得当。4、培养学生表达能力，在表达和评价中清楚如何写好本次作文。二、过程与方法展开小组讨论、集体交流，对写作训练进行交流，进而提高写作水平。三、情感态度与价值观、愿意将自己的习作读给别人听，并虚心接受他人提出的意见和建议。重点掌握叙述事情的方法，注意交代清楚起因、经过、结果，完整地写出一件事。难点明确叙述中心，围绕中心来选材，记叙时详略得当。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、同学们，我们的生活是五彩缤纷的，随着时间的流逝，大家一定经历了很多让自己印象深刻的事情，大家愿意把印象深刻的事告诉老师和同学吗？我们今天就来进行一次作文练习，写一件印象深刻的事。2、板书课题：习作：生活万花筒齐读课题本节课直接谈话导入新课。讲授新课一、明确本次习作要求1、每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。选一件你印象深的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。2、看了这个话题，你获得了哪些信息？从话题看，这是一篇记事的文章。话题中的“印象深”，应把自己印象最深的指名读要求分析理解要求本部分分为三个环节进行展开，第一个环节是明确本次习作要求，让学生知道本次习作是叙事类作文，然后选定教材中给的参考题目，我后面构思