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人教部编版语文四年级上册第9课《古诗三首》第三课时教学设计课题《雪梅》单元第三单元学科语文年级四年级学习目标一、知识技能1、能正确、流利、有感情地朗诵古诗，背诵古诗2、学习本首诗的生字，并能正确规范地书写。理解诗中的重难点字词，学会串联整首诗的意思。3、结合插图、注释等理解诗意，感悟、品味诗中所蕴含的哲理。二、过程与方法1、通过反复朗诵使学生融入情境，在赏析景物中体会诗人抒发的感情。2、展开小组讨论，对古诗中的词、句、思想内容及情感进行分析。三、情感态度与价值观通过诗中描写的情景，培养学生的想象能力和形象思维能力。重点1、识字、写字；理解词、句的意思。2、理解诗中的重难点字词，学会串联整首诗的意思。难点通过诗中描写的情景，培养学生的想象能力和形象思维能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、出示梅花在雪地开放的图片2、出示梅花简介：梅花是中国十大名花之首，与兰花、竹子、菊花一起列为四君子，与松、竹并称为“岁寒三友”。在中国传统文化中，梅以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励。在严寒中，梅开百花之先，独天下而春。3、梅花，在冬天开放，很美丽。特别是雪中的梅花更惹人喜欢。自古以来，人们把雪和梅作为报春的使者。可是，雪和梅却争执起来了，怎么回事呢？就让我们一起走进《雪梅》这首诗中去探个究竟。4、板书课题：雪梅欣赏图片了解梅花的资料齐读课题本节课通过出示梅花雪中怒放的图片及梅花的资料导入，激发学生的学习兴趣，进而导入新课。