资源资源简介：

第14课《不会叫的狗》教学设计一课时???教学目标：???知识与技能目标：认识“讨、厌、怒、批、访、差、忍、模、疯、汪、搞”11个生字，读准5个多音字吗、担、压、中、弹。能力、方法培养目标：正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高语言感受力。情感态度与价值观：引导学生分析作品的思想意义，在感染和熏陶中培养健康人格。教学重点：?认识“讨、厌、怒、批、访、差、忍、模、疯、汪、搞”11个生字，读准5个多音字吗、担、压、中、弹。从对话描写中感知人物形象。教学难点：对童话主旨和借助想象反映生活的写法的理解。教学过程：一、激趣导入：1.板题导入?请你说一说下列动物的叫声青蛙-呱呱小猫-喵喵小狗-汪汪小鸡—唧唧动物是人类的好朋友，比如狗常帮助人们看家护院，因为它们再见到陌生人时会大叫。可现在却有一只狗，它不会叫，这是为什么呢？难道它生病了吗？让我们在课文中寻找答案吧！下面我们一起来学习这篇童话故事《不会叫的狗》板书课题，齐读。首先让我们在来认识字词，理解词语。?二、识字解词1.学生自读课文。（课件出示）提出要求：