资源资源简介：

《枫树上的喜鹊》教学设计一、课前交流：互相认识。教学过程：一、直接导入：今天我们要学个有趣的故事，叫《枫树上的喜鹊》。生读题，师板书。二、检查预习情况。1、了解读了几遍？2、抢答：故事发生在哪里？教学生字：渡口。生读。请生指渡口在哪儿？（渡口旁的枫树上）教学渡船，渡河，摆渡。三、学习第一段。1、生读。2、你看到了一棵怎么样的枫树？交流。很大很高，请生读出这种感觉。想把什么词语送给枫树？四个字的词语。3、理解“遮蔽”。蔽的意思是什么？你发现了什么？（这个词语是由意思相近的两个字组成的）请生说说类似的词语。5、指导书写“荫、蔽”：观察结构，师范板书，生书空。写蔽时，跟老师说：一撇一点头上顶，巾字下面站端正，反文横短捺出锋。请生各写一个。注意写字姿势。评议，夸一夸，提建议，对照字再写一个。再评议。6、再读第一段，了解我喜欢什么？（喜鹊和枫树）把相关的句子划出来。