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教学要求1.会读、会写本课的生字。积累新词。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。3.读描写的句子,边读边想象所描写的画面。重点难点1.学会本课的生字。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解妹妹为什么将枝条当马后就忘记了疲劳。教学课时两课时。17　一匹出色的马作者:陈伯吹一个春天的傍晚,妈妈牵着妹妹,爸爸牵着我,一起到郊(jiāo)外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛(fàn)起层层波(bō)纹(wén)①。2河岸上垂(chuí)下来的柳叶,拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。[句导读:从这些环境描写中让我们感到这里的景色很美,衬托出一家人其乐融融的氛围。]【出处：21教育名师】第一部分(第1自然段):写一家人在一个春天的傍晚到郊外去散步。路的一边是田野,葱(cōnɡ)葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软(ruǎn)②的绿毯。3[句导读:这是一个比喻句,把“田野”比作“绿毯”,生动形象。]21*cnjy*com段导读:写田野里的景色很美。4春天的郊外③,景色异(yì)常④美丽。我们一边看,一边走,路已经⑤走了不少,却还恋(liàn)恋不舍⑥,不想回去。[句导读:“恋恋不舍”说明这里的景色很美。]第二部分(第2、3自然段):写美丽的景色让我们不想回家。　当我们往回走的时候,妹妹求(qiú)妈妈抱她:“我很累,走不动了,抱抱我。”段导读:写妹妹累了,想让妈妈抱抱她。妈妈摇摇头,回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。”段导读:写妈妈拒绝了妹妹的请求。妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株(zhū)柳树下,拾(shí)起一根又长又细的枝(zhī)条,把它递给了妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑(qí)着它回家1字词导读?2①波纹:小波浪形成的水纹。3②柔软:柔和;不坚硬。4③郊外:城市外面的地方(对于某一城市来说)。④异常:非常;特别。⑤已经:表示动作、变化完成或达到某种程度。⑥恋恋不舍:形容舍不得离开。