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《“贝”的故事》（第1课时）教学设计教材分析本课要求认识的汉字有“甲、骨、类、漂、珍、饰、品、随、易、损、币、财、赚、赔、购、贫”15个，其中一个多音字“漂”（piāopiào）。15个汉字中“甲、骨、类、漂、品、易、财”是学生生活中常见、常用字；“珍、币、财、赚、赔、购、贫”可以用部首的字理识字方法进行识记；“随、损”可以结合课文的学习，随文识字。多音字“漂”的学习，教学生据义定音的方法，漂（piāo）常见意义是浮在液体上不动或顺着风向、流向而移动，漂（piào）常用于词语“漂亮”，表示好看的意思。本课要求书写的汉字有“贝、壳、甲、钱、与、关、骨、币、财”9个，有独体字也有合体字。结合单元字理识字的方法，学习“贝、甲、、骨、币”。借助部首意义，学习“钱、财”。“壳”上面是“士”不是“土”，注意最后一笔是横折弯钩。要注意“钱”的右边“戋”（jiān）的笔顺。“骨”的下方“月”的第一笔竖撇要变成竖。《“贝”的故事》在重组单元中主要承担引导学生关注汉字部首的表义属性，学习与钱币有关的部首，及其相应的字理意义、字形演变，积累相关词语。感受汉字文化的魅力，同时引导学生学习本文的叙述方式，为其他汉字部首的讲解提供帮助。学情分析（一）第一种方式：纸笔测试1.排一排：请按照“贝”的字形演变顺序，将下列汉字排序。