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第1课时主备教师李风灵授课教师吴玉厢课型新授课教学内容1.村居1.知识与技能：学会认读5个生字，能够正确书写3个汉字。初步了解古诗内容，感悟古诗的意境。2.过程与方法：正确、流利地朗读古诗。教学目标3.情感态度与价值观：体会作者热爱春天的感情。激发学习兴趣，培养合作意识。教学重点1.识字、写字。2.正确地朗读古诗。教学难点1.识字写字。2.通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。教学准备课件教学过程设计意图二次备课一、创设情境激兴趣1.猜谜引入：上课之前我们先猜一个谜语，看看谁能猜出来？生回答。出示谜底：风筝。2.引出课题：是啊，春天来了，天气暖洋洋的，如果这个时候能到田野里去放风筝，那真是一件太开心的事啦！古时候，有一位诗人叫做高鼎，他居住在农村，他在田野里散步的时候，看到了非常美丽的春色，还看到了一群正在放风筝的孩子，于是他便写了一首诗，诗题就是：村居。（板书课题）3.学生朗读课题，并说说“村居”的意思。创设情境，激发兴趣。开门见山直接看图，说说图上有哪些景物，图中的人在干什么？引出课题。二、自主合作探新知1.自读古诗，要求借助拼音把字音读准，把诗句读连贯。2.检查自读情况，课件出示生字，教师指导认读生字。3.识字。(1)小组内由组长带领认读生字，注意读字音。(2)组内自主识字交流：这些生字哪些你已经认识了？是怎么记住的？(3)教师采用多种形式检查字词。4.指名读古诗。5.书写生字：诗、村、童。学生自主合作识字，总结识字方法，找到最适合的实际方法。教给学生正确的写字方法，注意生字的笔顺。教学生字，达到读通读顺古诗。