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统编本小学二年级下册《古诗两首》（第1课时）教学设计教材分析（一）本课要求认识的汉字有“莺、拂、堤、柳、醉、咏、妆、丝、绦、裁、剪”11个，通过阅读中不断复现的方式进行识记。（二）本课要求书写的汉字有“诗、村、童、碧、妆、绿、丝、剪”8个，都是合体字，属于汉字部件的组合。具体可为分为两类，左右结构的字是“诗、村、童、妆、绿”，上下结构的字是“碧、妆、丝、剪”。左右结构的字的书写指导可以联系二年级上学期书写提示在复习巩固中落实，上下结构字学生书写的难点在于结构安排以及“童”下面里字笔顺的强调，“绿”重点笔画最后一笔捺的指导。（三）《古诗二首》在重组单元中主要承担欣赏春天，进一步发展想象思维，积累四字词语，在朗读、背诵、积累中感受古诗的意境。学情分析1.《古诗二首》你积累过哪些描写春天的古诗，写在下面的横线上。2.请你将下面的字写在田字格中，写之前想一想怎么占格，写的时候做到不涂改，写工整，写正确。里野认依