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新设计2教学目标　⑴　认识“群、竹、牙、用、步??”１１个生字，会写几、用、马这３个字。　3学情分析本文是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，富有童趣。儿歌设置下雪的环境，采用拟人的手法，运用形象的比喻，根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚的形状特征，以生动活泼的儿歌语言讲述了一群小画家在雪地上画画的事，儿歌后部分又用设问的形式，指出青蛙没有参加“绘画”的原因，介绍青蛙需要冬眠的知识。儿歌激发了学生热爱大自然，亲近大自然的思想感情。4重点难点本课的教学重点内容是识字、写字和理解课文知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。5教学过程5.1第一学时5.1.1教学目标　⑴　认识“群、竹、牙、用、步??”１１个生字，会写几、用、马这３个字。　5.1.2学时重点理解课文知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。5.1.3学时难点理解课文知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。5.1.4教学活动活动1【导入】《雪地里的小画家》1、早晨起来,当我们推开窗户,呀,你们看!下雪啦!你看到了什么?(我看到树啊,房子啊都变白了。我看到一朵朵的雪花在空中飞舞。)2、多美的雪景图啊!今天我们就来学习一篇有趣的诗歌《雪地里的小画家》。仔细看我写课题,会写的字可以举起你的右手和我一起写。3、谁愿意来读读课题?(小字读的真好,多可爱的小画家啊!这可是一群可爱的小画家啊!)我们一起读。活动2【讲授】《雪地里的小画家》初读课文1、雪地里的小画家究竟是谁呢?请你们带着小问号认真听老师读课文。2、这些小画家是谁?(课件出示:小鸡、小狗、小鸭、小马)谁来亲切的叫叫它们?