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拍手歌教材分析（一）按部件归类识字本课多数生字与动物名称有关，可以引导学生进行归类识字。如儿歌中“雀、雁、鹰”等5个生字与鸟类有关，可以根据这些汉字的特点结合课后习题归类识字。“隹”是第一次出现，也是本课教学重难点，要帮助学生对“隹”的音形义进行正确的认识，形成深刻的印象。（二）多形式朗读识字本课通过儿歌向学生介绍了各种动物的名称及其特征，生动形象地展示了新奇的动物世界。学生在学习课文的过程中识字，同时了解动物的信息，明白动物与人类是朋友，树立保护动物的重要意识。通过对读、拍手读、想象画面读、赛读等多种形式，读出节奏和韵味，巩固识字，积累语言。（三）拓展中训练表达在熟练朗读儿歌的基础上，提供其他动物的图片，引导学生合作探究，仿照课文创编拍手歌。在创编儿歌的过程中，进一步提示学生说出动物的特点，说通顺。教师在这一环节要关注动物相关的科普知识，引导学生说正确，同时还要引导学生运用适当词语来说特点，能干的学生可以学习用比喻、拟人的修辞手法来说。学情分析（一）二年级的学生，借助平时的阅读和生活经历，对课文中出现的动物大都有所了解。教学时可以引导学生到课文插图中寻找动物，激发他们的学习兴趣。同时通过图文对照、资料补充等方式来引导识字和理解。（二）学生对动物和人类的关系可能缺乏认识，教学时要把“人和动物是朋友，保护动物是大事”的理念传递给学生，通过图片补充、资料拓展和指导学生联系生活实际来说一说对这句话的理解，让他们从小就树立生态环保观念。教学目标、重难点（一）教学目标语言目标：1.借助熟字、图片、偏旁等认识“世、界”等13个生字，会写“歌、丛”等10个生字，了解“隹、鸟”偏旁表义的特点，会写“丛林、深处”等5个词语。2.准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感，背诵拍手歌，体会儿歌带来的快乐。3.根据动物的不同特点积累相关词语。