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《狐狸分奶酪》教学设计北京第一师范学校附属小学逄静一、教学内容分析《狐狸分奶酪》是部编版二年级上册第八单元的第二篇课文。全文较长，共11个自然段，讲的是两只小熊捡到一块奶酪，狐狸趁它们拌嘴时主动来帮它们分奶酪。在分奶酪的过程中，狐狸故意分配不均，造成小熊兄弟俩都不愿意吃亏，这就给了狐狸可乘之机，它一次又一次地将奶酪吃进自己的肚子里。当狐狸将奶酪吃光了，小熊兄弟才明白是怎么回事。狐狸狡辩说自己分的很公平。本文对话较多，采用对话的形式，推进故事的发展。狐狸每次吃奶酪似的洋洋得意，以及小熊兄弟看到狐狸吃奶酪是的困惑，都通过语言文字表现出来，因此分角色朗读课文是本文的重点。课文从分奶酪这件事中，让孩子们清晰地感受到，狐狸的狡猾，它从一开始就打算吃掉奶酪，而小熊兄弟却傻乎乎地只是在奶酪的大小上纠缠，不知道狐狸的真正用意，也给了狐狸可乘之机。这个故事告诉学生：同伴之间斤斤计较就会让别有用心的人有可乘之机。课后作业安排了三道题。第一题是分角色朗读课文。在分角色的过程中，让学生能对狐狸的说法做出判断，并初步表达自己的想法。第二题是让学生在充分理解文章内容的基础上，表达自己的想法，具备初步的思辨能力。第三题是积累题。本课要求认识的汉字有“酪、捡、俩、始、拌、帮、匀、嚷、瞧、便、剩、整”12个，通过阅读中不断复现的方式进行识记。本课要求书写的汉字有“奶、始、吵、仔、急、咬、第、公”8个，都是合体字，属于汉字部件的组合。具体可为分为两类，左右结构的字是“奶、始、吵、仔、咬”，上下结构的字是“急、第、公”。左右结构的字的书写指导可以根据语文园地一书写提示“有的字左边窄，右边宽”中，复习巩固中落实，强调“奶”右边的笔顺：横折折钩、撇；上下结构字学生书写的难点在于结构安排以及“第”字下面的笔顺是横折、横、竖折折钩、竖、撇。二、学情分析及前测