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狐狸分奶酪（第一课时）厦门市群惠小学高义飞教学目标：1.认识偏旁“酉”，认识“酪，俩”等生字，会写“奶，始”两个字。2.读懂故事内容，能对狐狸的说法做出判断，初步表达自己的想法。3.借助故事情节，想象狐狸心理。教学重点：读懂故事内容，并能对狐狸的说法做出判断。教学难点：找出狐狸怎么分奶酪的相关段落，并从中体会狐狸的狡猾。教学过程：一．创设情境，激趣导入1.同学们，你们看，老师今天给你们带来了一个小朋友，它是谁呀？（小狐狸）正音。2.谈谈对狐狸的印象。3.齐读课题。出示奶酪，正音，识记“酪”字，认识“酉”字旁。二．初读课文，认读生字1.自由读课文，读准字音，读通句子，思考课文讲了一件什么事2.认读词语，随机正音3.课文中除了小狐狸，还有谁呢？小哥儿俩，识记“俩”字4.检查读文情况，出示长句子，指导朗读。5.说一说课文讲了一件什么事？出示课件，学生填空。三．想象情境，指导朗读1.学习第一自然段。2.识记“拌”字。3.情境想象：那他们会吵些什么呢？4.引导学生发现“可是”表示转折，并用“可是”造句。5.指导朗读第一自然段四．学习狐狸帮忙分奶酪的段落1.找出狐狸怎么分奶酪的相关段落2.你发现这是一只怎样的狐狸呢？3.再读这几个段落，找一找你是从哪里知道狐狸狡猾的呢？你能找出相关的词语吗？并做上标记。4.想象表演：狐狸心里想些什么？5.师生配合朗读五．写字指导1.学写“奶”、“始”。2.仔细观察，发现字形特点，注意“奶”字的笔顺，对比“及”字笔顺3.师范写，生练写。4.点评六．作业布置1.分角色朗读课文2.把故事讲给爸爸妈妈听（选做）板书设计：熊哥俩贴图狐狸贴图狡猾课文原文：狐狸分奶酪熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥俩儿开始拌起嘴来。这时有只狐狸跑了过来。“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。“我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟对狐狸说。“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。“你分得不匀！”小哥儿俩嚷着，“那半块大一点儿。”狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：“真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的——”说着便在大的这半块上咬了一口。“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”两只小熊又嚷了起来。于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。“你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！”“小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”