资源资源简介：

人教版部编教材二年级上册17、难忘的泼水节重庆市渝中区大坪小学曾昕教学目标1．识记“泼、族”等17个生字，在语境中读准多音字，会写“泼、忘、度、龙”四个生字。2．读通课文，初步了解周总理和傣族人民是怎样过节的。运用“因为……所以……”的句式说清楚“难忘”或“特别高兴”的原因。3．朗读课文，初步感知表示动作的词语在表达中的作用。初步感受傣族人民欢迎周总理的热情，以及周总理同傣族人民一起过节的快乐和幸福。教学重点1．识记“泼、族”等17个生字，在语境中读准多音字，会写“泼、忘、度、龙”四个生字。2、读通课文，初步了解周总理和傣族人民是怎样过节的。教学难点朗读课文，初步感知表示动作的词语在表达中的作用。初步感受傣族人民欢迎周总理的热情，以及周总理同傣族人民一起过节的快乐。教学准备视频、ppt、生字卡片教学过程一、激趣引入，自然释题1．齐读课题，初知“泼水节”(1)今天我们要一起学习17课，齐读课题。(2)通过预习，我们知道了泼水节是哪个民族的节日？认读生字“族”“民”，读好词语“傣族人民”。2.观看视频，初读一段（1）傣族人民是怎么过泼水节的呢？请看视频。（2）这个节日，他们多么开心，多么高兴！他们相互泼水，相互祝福着。来，读好这个生字。出示字卡“泼”。这个字的部首是——（三点水）所以这个字跟水有关。出示词卡“泼水”，读好这个词。（3）泼水节，一年一度，出示词卡“一年一度”谁来读读这个词？你知道这个词是什么意思吗？（一年一次）度这个字，在生活中我们经常用到，你还可以组什么词？3.朗读一段，引出下文是的。当火红火红的凤凰花开的时候，傣族人民一年一度的泼水节又到了。我们一起读读第一自然段吧！（设计意图：傣族的泼水节对于学生来说是比较陌生的，用视频播放的方式，一方面是为了呈现当时的场景，让孩子们感受泼水节的盛大、隆重、快乐，另一方面也为激发孩子们的学习阅读的兴趣。）二、初读课文，识字正音（过渡）预习了课文，大家都知道，这个泼水节发生在1961年，这一年的泼水节为什么这么难忘呢？1.学生自读课文2-8自然段，要求读准字音，读通句子。老师巡视，提示读书不规范的孩子，帮助有困难的同学。2.出示课本上的生字条，先让学生自读，然后分别指名2位学生读上下两行生字。老师评价第一位学生认字的情况，指名学生评价第二位学生。3.分类出示容易读错的生字，指名学生领读。（设计意图：此环节旨在帮助学生认识生字，读通课文，力图充分体现出老师导学的层次。先让学生自读实践，然后出示课本中的生字条，引导学生去关注课本给我们提供的学习资源。接着老师指名2位学生读生字，第一位由老师针对学生是否读准字音进行评价，特别关注容易读错的字，重在引导全体学生