资源资源简介：

教学目标1.能通过自己的方法,主动学习课文中的生字词。2.通过童话课本剧的表演,锻炼说普通话的能力,逐步养成讲普通话的习惯。3.通过生活观察,收集辅助表演的道具等活动,提高观察能力,并在小组内充分发挥主人翁意识,提出有意义的见解,帮助同伴最终制作出动物头饰,服装等道具。4.在制作课本剧所涉及的道具过程中,小组合作,共同讨论,激发想象力和创造潜能。2新设计运用”项目学习“的方式学习这篇课文,老师只是起到助学者的作用,学生是主体,学生用自己喜欢的形式学习课文内容。翻转课堂,改变传统教学模式,学生不止收获课本中的内容,更学到很多课外知识。3学情分析一年级的孩子生性活泼,喜欢听故事,课本中已经学习了很多童话类的课文,如一年级上册五单元和六单元的内容,为了让学生深入的体会童话故事的趣味性,学生做为小演员,扮演这些童话中的小主人公们,演绎一个个生动有趣的故事。通过小组合作讨论,动手制作,丰富人物的形象,设计人物简单的服装造型,表演完整的一个课本剧。最后在学校艺术节进行公演,并写几句话描述他们在项目活动中的想法和收获。4重点难点自己排练课本剧《小蜗牛》5教学过程5.1第一学时5.1.1教学目标1.自读课文,熟悉课文内容,主动学习课文中的生字词。2.制作场景道具画,锻炼动手能力和绘画技巧。3.制作头饰,锻炼动手能力。5.1.2学时重点制作场景道具画。5.1.3学时难点制作场景道具画。5.1.4教学活动