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四年上语文全册教案
运行环境:Winxp
资源版本:简体中文
资源类型:教案 - 语文教案 - 四年级
资源种类:免费下载
资源大小:103 KB
推荐星级:
更新时间:2012-03-08 08:42:19
解压密码:本站默认解压密码:www.ttshopping.net
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资源简介

课题

1观潮

教学目标

1、学会本课14个生字,正确读写新词语。
2
、朗读课文,背诵课文第三、四自然段。
3
、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。
4
、了解钱塘江大潮的雄伟、壮观,激发热爱祖国大好河山的思想感情。

教学重点

理解"潮来时"作者是如何描述的。

教学难点

启发学生根据课文内容想象出一幅幅活动的画面。

教具学具

1、钱塘江大潮的软件。2、对比重点句的幻灯片。3、钱塘江大潮的录像片。

教学流程

设计理念

第一课时一、 导入新课,揭示课题。1、板书课题。2、介绍钱塘江大潮。钱塘江大潮指的是农历八月十八观天下闻名的钱塘江大潮,即浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮。每年农历的八月十八日钱塘江大潮从东而向西,像千万匹战马齐头飞奔而来,那种壮观,真是天下罕见,所以被称为"天下奇观"
二、检查预习情况。1、检查自学生字词情况。
指名学生读生字词,并解释词义。师生共同订正。齐读生字词。
2
、检查学生对课文内容初步理解情况。
自由读课文,看看课文按什么顺序写的?找出写有顺序的语句。(按时间顺序写的语句是:这一天早上;午后一点左右;过了好久。)在课文的哪些自然段?(235
自由读2-5自然段,说说每一段写什么?按什么顺序写?
三、讲读12段。1、自古以来,我们怎么评价"钱塘江大潮"
2
"奇观"是什么意思?(奇异的景象)

3
、观潮最佳时间是
        ,地点是        
4
、我们来到这里后看到了什么?人们的心情怎样?(板书:昂首东望)5、潮来前,江面是什么样的?(平静)
6
、指导朗读第2自然段。
四、巩固提高。1、学生默读课文,完成思考练习12
第二课时   一、复习。同学们,上节课我们已经学习了潮来前的景象,请大家回顾课文内容,想一想:潮来前,钱塘江什么样?(平静)"潮来了,钱塘江又出现了一番怎样的景象呢?"现在,我们就随作者去大开眼界。
二、读议课文第二段(3-4自然段)〈一〉思考:潮来时,给你留下什么深刻的印象?〈二〉默读课文,想想课文是从哪些方面来写大潮的雄伟、壮观、奇特的?(板书:声
  形)
1
、再自由朗读课文,分别用"--"、划出写大潮声音、形态的词句。(投影出示34自然段)
2
、教师巡视指导。3、学生通过互相补充读出了写大潮声音的词句。
说说从这几句话中你读懂了什么?
(投影出示句子)"从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。理解"闷雷滚动"的意思。
创设情境:人们已经等待了很久,听到这一响声之后,会说些什么?理解"人声鼎沸"的意思。
声音有什么变化?(小组、讨论交流)指导有感情地朗读这几个句子。
4
、大潮的形态是怎样的?(出示插图)理解"白色城墙"
A
、(幻灯出示比较句子)说说哪句写得好?
1
、浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。2、浪潮越来越近,一直向这边涌来。
B
、如果你就在这观潮的人群中,你的心情怎样?会说什么?会怎样做?C、作者按什么顺序具体写潮水到来时的样子和声音的?(由远到近)D、指导有感情地朗读34自然段。
过渡:是啊!潮来时,声势浩大。潮头过后,江面上又是怎样一番景色?三、读议第5自然段。
1
、自由读课文。投影出示思考题:潮头过后,江面上又是怎样一番景色?2、指导朗读。
四、质疑问难。五、根据板书,总结全文。
课文生动、形象写了钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象,最壮观的是潮来时的景象,课文用了比喻的修辞手法,分别把潮水比作白线、白色城墙、白色战马,从声音、颜色、形状三个方面写出钱塘江大潮是"天下奇观"
六、渗透思想教育。大潮如此雄伟、壮观,给我们美的享受,使我们耳目一新、如临其境,我们应该热爱大自然、热爱祖国的山山水水。七、布置作业。

(出示钱塘江大潮录像)

 

 

[幻灯出示生字词]

 

 

 

(时间、从远到近)

 

 

(天下奇观)

 

 

 

 

 

(放潮来时的录像片)







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