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新课程标准指出:“在教学中,应注重所学的内容与现实的联系,注重使学生经历观察,操作推理,想象等探索过程。”操作问题是顺应这一理念新出现的一种应用性几何题,它常以画图,折叠或图形变化为背景,灵活的考查学生的空间想象能力,动手操作能力和逻辑思维能力。
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