资源资源简介：

一、教学目的:
　　1.了解古今中外哲学家、文学家对“人是什么”的回答，理解作者对这一问题的看法。
　　2.学习并掌握质疑思辩的阅读方法。
　　3.学习从哲学的高度来全面深入地思考和认识问题。
二、教学重点、难点:
　　1.重点:理清全文思路，理解文章论述的内容。
　　2.难点:理解文中重要句子的含义，品味语言。
三、教学时数:
　　两课时
四、教学步骤:
　　第一课时
　　一、导语:
　　人是什么?这个问题也许从未有人去认真想过，因为同学们都知道，人是能够制造并使用工具进行劳动的高等动物，或者说，人是能用大脑进行思维并能用语言进行交流的高等动物。不过，这都是从生物学或社会学的角度回答的。如果从哲学的角度问人是什么，又该怎样回答呢?现在，让我们带着这个问题学习赵鑫珊的哲学论文《人是什么》。
　　二、词语解释:
　　伫立:久立,长时间地站着。
　　挑剔:在细节上过分苛刻指摘。
　　伉俪:夫妻。