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教学目标 
1．了解环境描写的特点及作用，赏析课文中“风雪”的描写。 
2．理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画
人物。培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力。 
3．了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。 
4．注意分析景物描写和细节描写的作用。 
第一课时 
一导入 
   《水浒传》中梁山好汉一百单八将，个个身怀绝技，英勇无比。但他们上梁山都是被逼
无奈，而这些人中恐怕要数豹子头林冲被“逼”的程度最重了。今天，我们就通过课文来看
看林冲是怎样被“逼上梁山”的。 
二、介绍《水浒》及“林教头风雪山神庙”的故事前因。 
　　指定同学读课文［预习提示］，要求全班同学标出：“《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，它艺术地概括了历史上农民起义发生、发展直至失败的过程。”“《林教头风雪山神庙》是林冲由逆来顺受、委曲求全，走向反抗道路的重要章节，也是封建社会官逼民反的最典型的例子，可以帮助我们认识封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。”然后补充介绍如下： 
　  《水浒》是一部描写北宋末年农民起义的著名长篇古典小说。这部章回体小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上，经过元末明初的施耐庵整理加工，进行再创作而完成的。北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之