在人类教育史上发生了四次教学手段的大变革。在语言和文字出现以前,人类教育活动与生产劳动是二位一体的,在口耳相传和观察模仿之外还没有任何媒体。印刷术的发明是教学手段的第二次变革。第三次变革是直观教学手段的提倡和使用,在教学中直接使用图表、模型、标本、进行实验等。第四次教学手段的变革是现代教学手段的出现并广泛运用。现代教学手段具有以下显著特点:一是使教育信息传播距离更远,传播面更大,传播速度更快;二是使教育信息的贮存更方便,形式更多样,贮存量更大;三是对教育信息的处理更快、更准确,处理能力更强;四是对各种教育资源和人的各种感官的利用和开发更全面、更有效。 现代教学手段的运用,强调学生的积极思考和智能开发,挖掘学生学习的内在因素;强调教师的主导性和学生的主动性的统一;承认学生是教育的客观对象,同时也承认学生是教育的主体。 2.运用现代教学手段能在课堂教学中大量补充与课程相关的其他知识,扩大课堂知识面 1.能提高教育信息传递的准确性和精确性,减小教学难度,使学生学得更快速、更清楚 2.现代教学手段有效地吸引学生的注意力,激发其兴趣和动机,从而调动学习的积极性,使学习成为一件愉快的事,因而记得更牢固,学得更有劲 3.在课堂利用语言实验设备、程序教学机、电子计算机辅助教学系统可极大地实现教学过程的个性化,真正做到因材施教 4.现代教学手段可以使优秀教师的教学成果和经验由个别占有变为共同的教学资源,对教师提高教学艺术,保证课堂教学质量无疑是非常有益的 各种教学手段只有相互补充才能相得益彰,不能偏废;教师与现代教学手段之间是主体与工具的关系,不能颠倒;教师要着力提高掌握和运用现代教学手段水平,不能坐待;要正确认识和处理好现代教学手段的运用与教学方法改革之间的关系,不能混淆。
高中各年级课程推荐
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课程试听
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高一 |
高一(上)、(下)同步复习
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语文 | ||
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数学拔高 | ||||
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历史 | ||||
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高中专项突破课
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语文写作 | |||
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英语写作 | ||||
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物理功和能量 | ||||
高二 |
高二(上)、(下)同步复习
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语文 | ||
英语 | ||||
数学(理) | ||||
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数学拔高(文) | ||||
物理 | ||||
数学(期中串讲) | ||||
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化学 | ||||
生物(一) | ||||
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生物(三) | ||||
地理 | ||||
历史 | ||||
政治 | ||||
高三 |
高考第一轮复习
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语文 | ||
英语 | ||||
数学(理) | ||||
数学拔高(理) | ||||
数学(文) | ||||
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物理 | ||||
物理拔高 | ||||
化学 | ||||
生物 | ||||
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政治 | ||||
历史(韩校版) | ||||
历史(李晓风版) | ||||
高考第二轮复习
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数学(理) | |||
数学(文) | ||||
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地理 | ||||
高考第三轮冲刺串讲
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语数英串讲(文) | ||||
物化生串讲 | ||||
史地政串讲 | ||||
高考试题精讲
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数学(理) | |||
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