和家长建立感情,往往被大家所忽视。其实家庭是孩子的第一课堂,家长是孩子的第一任老师。家庭教育与学校教育关系十分密切。学校教育如果没有家长的密切配合,想取得预期效果是不可能的。所以,对家长高度重视,形成学校、家庭教育的全力,是非常重要的。举办家长学校、定期召开家长会、进行家访和建立家长联系本等,都会取得较好的效果。做好家长工作,是做好班主任工作的重要一环。特别是在做后进生工作方面,班主任不要把家长当做泄愤的对象,说一些伤害家长自尊心的话,引起家长的不满和抵解情绪。家长受到了老师的“教训”,就会把这股火撒向孩子,甚至拳脚相加。结果孩子就更记恨老师,使老师进入了这种恶性循环的圈子,也使班主任的教育工作走进了死胡同。
即使孩子的表现不尽如人意,其家长在教育孩子上确有不足,班主任也应把家长视为朋友。只有和家长建立起感情,赢得家长的信任,才能和家长携起手来,劲往一处使,心往一处想,话往一处说。
我班有一个学生,在小学就是一霸,到中学也是有名的闹将,老师和家长提起来就头痛。家长管教很严,但教育方法简单粗暴,没有收到良好的效果。我了解这一情况后,就鼓励家长对孩子要有信心,对自己也要有信心,并建议家长积极参加学校组织的家长学校和家长会,认真学习《当代家庭教育报》。自此以后,我经常利用双休日、节假日到他家访;孩子有一点进步,我就告诉他的家长。渐渐地,家长的心理压力减轻了,对孩子粗暴的做法也减少了,父子关系也融洽了。家长和班主任还成了朋友。经过老师和家长的努力,孩子有了很大进步。后来我让他在班里担任小组长和 课代表,家长也很支持,并帮助他出主意想办法。他工作非常积极,学习成本也有了明显的提高。这样,家长教育子女的信心就大大地增强了。暑假,家长为了继续巩固孩子的进步,放弃了单位组织的外出旅游的机会,带孩子进城学习,抓紧一切时间对孩子进行教育。这个同学的进步,是家长和班主任通力合作的效果,家长成了班主任的得力助手。
几年来,由于我以家长为朋友,与家长建立了感情,得到了家长的信任,所以家庭教育与学校教育能紧密配合。这样,很多后进生进步得很快,很多中间生、优秀生发展得更好。
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