做好后进生转化的点滴体会
二十多年班主任工作的实践使我发现,后进生往往处在情感危机和低落之中,由于纪律差,学习差,经常受到学校、家庭的冷落,甚至遭到鄙夷。他们自卑,认为别人看不起,即使做些好事也不会受到老师的表扬、同学的认可。所以他们就产生破罐子破摔、打闹捣乱,不学习的思想,在班里找不到自己应有的位置。针对这种实际,我每接一个新班,都向全体学生表白:”我和每个同学都是新结识的朋友,不管哪一位同学原来有这样或那样的缺点,我绝对既往不咎,一切都从零开始,你们都是我的学生,老师喜欢的每一位同学。”这样,消除了后进生与老师之间的距离,激发起他们重新表现自己的愿望。 用一颗真诚的心启发、诱导、感化他们,逐步增强他们上进的信心和勇气。
常言道:“懒娃坏娃没人爱,勤娃乖娃大家爱。”我在担任班主任期间,打破常规,时时处处从关心帮助差生入手,对待差生就像对待自己的孩子一样,不嫌弃他们,从“爱、诚、感、严”四个字做起,引导他们树立明确的学习目的,端正学习态度,遵规守纪、用自己深沉的爱、慈母的心肠和真挚的感情感染、温暖学生的心,用真诚和信任去塑造一个个渴望进取的灵魂,使他们成为合格的学生。
学生思想教育始终是班务工作的重中之重,必须从小事抓起,着眼平时,防微杜渐,把危险苗头消灭在萌芽状态。另外,还要从激发学习兴趣上下功夫,采用鼓励、表扬的方式,同时开展一系列的活动,比如“比学赶帮”、“六星级达标”等使他们始终保持较高的学习兴趣,较浓的学习风气,较强的竞争意识。
总之,如何把学生培养成为德才兼备的跨世纪一代接班人是一门很深的学问,要大胆探索,坚持不懈,创出一条更新、更佳的途径
高中各年级课程推荐
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高二(上)、(下)同步复习
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高三 |
高考第一轮复习
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语文 | ||
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高考试题精讲
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