在班主任工作中,我们强调多做家访,少请家长。但是,有时如果必须立即见到学生家长(如出现偶发事件),而自己又一时脱不开身,可以采取临时性措施--请家长。然而,班主任常常碰到家长请不来的情况。对此,班主任该怎样处理呢?
班主任对家长请而不到的情况,应作具体分析,不能武断地认为这是家长故意跟自己过不去,或误解为家长看不起自己。根据我们的经验,家长请不来有以下几种情况:学生没有通知家长;学生家长工作忙或因公外出;学生家长对学校教育不够重视或怕挨老师批评。针对这几种情况,班主任应采取相应的措施。
属于没有通知家长的,班主任要找学生谈话,摸清学生的思想,解除他们的顾虑,取得学生的配合。属于家长方面的原因,班主任也要区别对待,并做到以下两点:
一、同情谅解,主动家访
如学生家长确因工作太忙或因公外出不能按时到校的,班主任应予以同情和理解。但应采取写信或打电话的方式再次预约,或向家长通报情况。最好是牺牲些休息时间,主动去家访。这样可以融洽家长和自己的关系,促进双方密切合作共同育人。
二、严于律已,耐心工作
有的家长对学校教育不甚关心,对孩子出现的问题和在校的情况抱无所谓的态度。对此,班主任要做耐心细致的工作,要跟家长说明情况、讲清道理。老师请家长是为了共同研究学生情况和教育措施,特别是要把教师对学生的期望和自己发现的学生的优点转告学生家长。这样,家长会高兴的,也会愿意和教师合作的。
有的家长因为以前尝到过请家长的滋味:到了学校以后,班主任不分青红皂白,把家长训一顿、批一通,所以,一听说班主任又请家长就怵头,不愿再到学校来。因此,班主任还应首先主动检查自己的工作,做到严格要求自己,多做自我批评。对这样的家庭,要采取主动家访的办法。跟家长交换意见时,要把学生的问题与家长区别开来,要主动承担责任,不要把学生的问题全部推在家长身上,使之灰溜溜的。这样就会扭转学生家长对自己的看法,而主动 与自己密切合作。
总之,我们不赞成动不动就拿请家长来吓唬学生,因为那样做容易造成学生对班主任的畏惧心理和对立情绪,也会给家长增添麻烦,引起家长反感。
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