习惯养成：农村学校学生管理的侧重点
           黄 行 福
本人在农村工作多年，深知农村学校学生管理工作的难点与侧重点在哪里。对于农村学校而言，学生管理工作的难度和侧重点，都在习惯的养成上。
众所周知，在我国，农村的物质文明和精神文明的水平，是根本无法与城市相媲美的。农村孩子，由于长期生活在农村，也就意味着生活在文明程度不高的地方。这样的环境，对孩子的影响是潜移默化的，使他们养成了一些与学校教育的要求不相合拍的、不良的生活和学习习惯。
目前，学校是用先进文化改造农村落后习俗和生活习惯的最主要的机构，是帮助孩子养成良好习惯的最主要的场所。同时，农村孩子身上的那些习惯，又严重阻碍着学生的健康成长，是他们成为将来社会建设者和接班人的重要障碍。而这些习惯，对于城市孩子来说，可能并不成为什么问题，因为在他们的社会生活和家庭生活中，早就已经养成了这好的习惯。所以，当城市学校的领导者们在谋划如何才能提高学生学习成绩这一问题时，农村学校的领导们，他们可能还在为怎样养成学生的良好习惯而发愁。
在这个意义上，农村学校的学生管理，很大一部分精力，还是放在让学生养成良好的生活和学习习惯上。
下面分别论述：
首先，生活习惯的养成。生活习惯是个大概念，包括很多内容，这里仅择要分析。
卫生习惯。在农村，还存在着很多不卫生的习惯。一些地方还流传着这么一句话：“不干不净，吃了没病。”一些养成了不良卫生习惯的人，常用这句话来进行自我麻醉。比如饭前洗手，这应该是最起码的个人卫生习惯。可是，一些学生，却从来没有在饭前洗手的习惯，一般都是饭一端来，不管三七二十一，拿起便吃。上街买水果，买回来就吃，从来都没有用水洗的念头。老师教育他们，他们还说：“在家里这样吃，怎么也没得病？”。这是个人卫生。
还有公共卫生，也是一个需花大力气管理的领域。农村学校，办学条件比较差，特别是寄宿制的学校，由于生活设施比较落后，比如厕所离宿舍比较远，宿舍里面又没有卫生间，二十个人住宿在一起，卫生的管理就更加困难了。有的同学，随地大小便；乱倒饭剩菜的现象，也较为严重，吃不完的饭菜，不管在什么地方，随手就倒。
因此，一些学校，在这方面，每天都要花费大量的精力去检查、督促。值周老师，每天都要对环境区、教室、寝室等公共场所进行几次卫生检查；一有问题，就要由班主任组织学生，各负其责，进行打扫。
因此，在一定程度上，学校和班主任的很大一部分精力都放在卫生的管理上。这是一方面。另一方面，学生卫生习惯的养成，又要花费领导和老师们大量的精力。集中教育了，还要检查，还要督促。尽管一些学校采取了很多措施，但由于习惯养成的艰难与长期性，一时还是难以见效的，必须打持久战。
其它习惯的养成。农村孩子，生活在条件差的环境中，一些不好的生活习惯，可能在家里，并不让人觉得那是坏习惯，但到了学校就不一样了，就显示不出它们不文明，不雅观了。比如随地乱扔纸屑和瓜皮果壳的现象，在一些农村孩子的眼里，这根本就算不得什么不良的习惯，因为他们在家里，在社会上，从来就是这样做的，从来就没有谁感到过有什么不文明的地方，觉得那很自然。因此，一些学校，刚刚打扫过后的地，几分钟之后可能就有人扔纸屑或果壳。还有，象随手关灯、关自来水龙头等等，都是令学校十分头痛的事情。
在这些方面，尽管学校是教育“加”制度，但是对有些同学来说，还是不那么见效。就算你老师发现了他们有些同学身上存在不良行为，但不能处罚的管理规则，又使得那些领导和老师们显得十分无奈。对于个别本来就对学习不感兴趣学生来说，你即便抓住了他，那又能对他怎么样？令人哭笑不得。对有一些同学来说，仅仅用教育的手段还是不那么管用的，但现在还能用什么手段呢？
其次，学习习惯的养成。我们都说，良好学习习惯的养成是搞好学习的重要保证，实践也充分地证明了这一 点。
学习习惯也包括很多方面，这里仅仅谈谈读书习惯和书写习惯。
读书习惯的养成。当前的，农村学生的读书习惯怎样呢？不容乐观，而且存在严重问题。最为严重的问题是：不爱读书。
我有两个亲戚。一个初中已经毕业，一个正在上小学。那个初中已经毕业的，原先在念初中时，开始根本就没有爱好看书的习惯。一日三餐，吃了饭就坐在电视机前看电视。我女儿与大一样大，我女儿看书，她就看电视。一年以后，才慢慢地在我女儿的影响下，喜欢上了看书。那个正在念小学的亲戚呢？小学六年级了，去年她母亲领着她来我家借书，四、五本书，一年多了，居然一本都没有读完。她的课余时间，不是看电视就是玩耍，一句话，根本就没有读书的习惯。
现在，在农村，不论是中学生还是小学生，课余时间喜爱读书的人，微乎其微，屈指可数，他们宁愿做与学习无关的事情，也不愿意看书学习。
很多学校，读书馆有一些书籍，也常向学生开放，但学生借书的积极性并不高；学校组织一些读书活动，有的学生也不积极；向学生推荐杂志让他们订阅，也没有几个人理会。至于边读书边做笔记的习惯，那更凤毛菱角。
学校和语文老师，尽管在这方面花费了不少心血，可是效果并不那么令人满意。
书写习惯的养成。以前，由县里实行期末统考，阅卷时，时常会发现这样的现象，一本卷子，没有几个字写得端正，作文写得好的；另一呢？字写得端正，文章也写得好。我们一般都能断定：一本是农村的，一本是城里的。那差别如同晴天白日，非常明显，泾渭分明。当然，对此感触最深的，莫过于语文老师了。那些龙飞凤舞似的文章，令你改上半天也弄不清写的是什么。
没办法，有的学校没学期都举行书写比赛，希望通过这样的途径来促进他们写好字，花了九牛二虎之力，才有可能见效。
这些，表面看来好象都是老师的事情，与领导无关，但由于不良的学习习惯，将会影响学生的学习成绩，领导们却是毫不含糊，丝毫不会放松管理的，从学生作业的检查到举行各种比赛，学校领导都要亲自参与，这不是学校管理是什么？
所以，习惯养成，不止是农村学校学生管理的侧重带内，而且任重而道远。

作者单位：江西省南丰县付坊中学
邮政编码：344506

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