~~~~”划出自己喜欢的句子多读几遍。
②学会用“那么……那么……”句式,表达自己对家乡的喜爱。
③结合动画课件《画家乡:生字学习》,随文教学有关生字。
四、在学习第3自然段的基础上,让学生自学自己认为比较熟悉的家乡。
1、选一个自己认为比较熟悉的家乡图片,自学。
2、完成口头练习。
____________的家乡在__________。他画的__________那么___________那么______________。还有___________,那个孩子___________。
3、指导感情朗读。
4、会欣赏美的语言并背诵。
五、感情朗读有关章节。
六、作业:
1、选择自己喜欢的部分背诵。
2、了解、搜索自己不太熟悉的生活区的有关情况。
第二课时
一、复习旧知
1、检查背诵自己喜欢的部分。
2、用“那么……那么……”说说已学的句子。
二、介绍自己搜集的有关资料。
1、介绍自己搜集的是谁的家乡资料。
2、汇报是通过什么方法搜集到资料的。(上网、查书……)
3、说说自己资料中介绍的与课文内容有哪些相同,有哪些不同?
三、根据学生的交流合作,学习有关段落。
1、分组,以搜集相同区域资料为标准。
2、以“涛涛”的家乡教学为例。
①作为海边长大的孩子,涛涛最引以自豪的是什么?
②“涛涛”又是怎样来介绍自己的家乡呢?
③教学生字“虾”“贝”的音、形、义。
④配乐,感情朗读。
⑤自己认为写得好的句子多读几遍,并记住。
⑥看课件读课文,用自己的语言来解说涛涛的家乡。
⑦根据自己手中的资料,你会怎样说说自己的家乡。
3、拓展:
①学着课文中的介绍,给你自画的家乡图旁边写上一段话,要求用上“那么……那么……”来赞美自己的家乡。
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