司红杰，一个曾经想辍学的普通女孩，一个进高中都不够分的“调剂生”，奇迹般地将自己的人生轨迹，从贫穷小村延伸到高等学府。
    每天一大早，司红杰去池塘边练习口语，都要穿过操场边的林荫道。这是清华大学校园里最宽敞的林荫道，空气清晰，鸟语花香，让她联想起家门口那条通往襄阳二中的泥巴路。在每天静静体味乡愁的这几分钟里，她常有一种时空错位的感觉：两条路相隔千里又仿佛近在咫尺，截然不同却又一脉相承。
    2002年８月，当一纸清华大学的录取通知书递到司红杰手上的时候，她的确是有些激动了——毕竟她不是“命里注定”能考取清华的人。
    司红杰的家在湖北襄樊的偏僻小村，非常贫困。像许多朴实的农家孩子一样，从初中开始，司红杰就在出外打工和继续上学的两难选择中痛苦徘徊，这多少让她有些分心。1999年中考，她只得了572分，比襄阳二中的高中最低录取线还低两分。
    父母并不指望司红杰能考上名牌大学，但让女儿读完高中并获得继续深造的机会，是他们不可动摇的信念。
    于是，司红杰比别人多交了几百块钱，作为“调剂生”在襄阳二中就读高中。
    在开学不久的一次月考中，司红杰排到了第40名，这大大挫伤了她的信心。虽然尖子生多的是，但老师并未对“调剂生”司红杰另眼相看，而是帮她制定了每天、每周、每月、每学期的学习计划。在这种有计划的学习中，司红杰的成绩取得了很大的进步，在进入高二的第一次考试中，她的总分排到了全班第8名。语文老师赵老师鼓励她说：“你的进步很大，你要对自己有信心。”
    在赵老师跟她谈话之后，班主任王明良老师又帮她制定了各科的具体学习计划。针对作文是她的弱项这一难题，老师给她开的"处方"是：多读课外书籍，充实材料，汲取营养。按照这个"处方"，司红杰从怕作文到爱作文，心中有一种豁然开朗的感觉；数学是司红杰的强项，尽管如此，她还是在几次月考和期末考试中出现了失误。教数学的许大军老师一边鼓励她，一边帮她分析失误的原因，并给她制定了"少做题、多归类、多归纳题型"的学习方法。结果，她的数学在高考中取得了132分的高分。
    司红杰说，她之所以能后来居上，是与老师的关怀和有针对性的辅导分不开的，同时，她也庆幸自己有许多相互鼓励的同窗好友。
    司红杰说： "保持一个好心境，善待同学，给自己创造一个好的学习环境，往往比学习本身更重要。"
    刚进高中时，她甚至连课间都舍不得出去玩一会儿，两只眼睛总是熬得通红，可令她十分沮丧的是，自己的学习成绩却始终不见起色。一天早自习，她在课本中看到同学留的一张纸条，上面写着：欲速则不达，你需要掌握一种适合自己的学习方法。同学间的真挚友谊让司红杰感受到巨大的精神鼓舞。
    从高二开始，司红杰一直担任班上的团支部书记。课余，她爱找同学们谈心，相互交流，取长补短，建立了良好的人际关系。
    2001年9月29日是司红杰的18岁生日。可是，就在前一天的月考中，她失误了，考试成绩很不理想。生日这天早晨，她收到好友徐慧敏写来的一张生日贺卡，上面只有一句话：从现在起步，让失误成为前行的推动器。司红杰非常感动。痛定思痛，她在失败中看清了自己的不足，学习的方向更明确了。
    苦心人，天不负。在2002年高考中，司红杰最终以602分的高分被清华大学英语系录取。这个在田埂上徘徊的丑小鸭，如愿飞进了清华圆。
（责任编校/陈建忠）