等值线是指某一理要素数值相等的各点连线，通常可用等值线图来反映某地理要素的时空分布特征。常见的等值线图有等高（深）线图、等压线图、等温线图、等降水量图等。正确判读等值线图，并运用等什线所反映的基本原理解决实际问题是近年地理高考的重点和难点之一。在2002年高考综合卷（全国）的总计6幅图中，等值线图就占一半以上（4幅）；在2000年、2001年的高考文综卷（全国）中，等值线图出现的频率也较高。
    如何正确判读等值图。一般来说，首先要确认等值线所反映的是何种地理事物；其次要判断等值线走向、疏密、弯曲、闭合中心等所反映的地理含义及变化规律；第三要根据变化规律分析其产生的原因；第四是学会将等值线图反映的基本规律运用于产生、生活实际。
    由于等值线图的判读是学习中的一大难点，解题时，应适当注意某些解题技巧。
    一、数值判读法。如：读图1“我国某地等温线分布图”，图中P、Q两地的气温判断正确的是
    A.P地的气温大于12°C               B.P地的气温等12°C
    C.Q地的气温小于14°C               D.Q地的气温大于14°C
    本题的解题技术巧是读取12°C、14°C两条等温线之间任一点的气温，如图中R点的气温在12°C到14°C之间的某一气温值，对比P、Q点周围等温线数值与R点数值的大小和本图的等温差（2°C），即可确定P、Q的气温值：10°C<P<12°C，14°C<Q<16°C，答案D正确。
    又如：图2是某一等高线地形图，沿MN和XY线的地形剖面图分别是_____和_____。
    本题常规的解题方法是作出沿MN和XY的地形剖面图，然后对照备选答案选择正确的图示，但这样做费时费力。简单的方法是直接读取P点的数值：200<P<300，对照P点沿MN和XY线相邻等高线的数值大小，即可判断正确的答案分别为③和①。
    二、辅助线法。等值线图中分析不同等值线弯曲所反映的地理含义，是目前最为常见的等值线考试题型。这类题涉及空间想像能力，解题难度较大，可运用辅助线法进行判读。如图3所示，图中等值线a>b>c，要判断虚线甲处的地理事物，只要作辅助线并判断中心点①与周边两点②、③的数值大小关系：②>①、③>①，即可根据不同的等值线来分析出其反映的地理含义。如果是等高线，其含义是两边高中间低，应是山谷（集水线，可发育成河流）；如果是等温线，说明该地温度比同纬度其地方低；如果是等压线，则反映限气压两侧高中间低，应是低压槽等。
    三、公式推算法。如：图4为某沙丘的等高线图，图中P、Q间的相对高度可能是
    A.58m    B.62m     C.70m     D.36m
    本题的常规解题方法是首先读取P、Q两点的海拔高度：810<P<820、860<Q<870，然后用P点的最大值减Q点的最小值，得出PQ的最大相对高度；用P点的最小值减Q点的最大值，得出PQ的最小相对高度来判断符合这一区间的正确答案为A。
    简便的解题技巧是用公式计算：HpQ=(X±1)×等高距。其中X表覅P、Q之间有几条等高线，加1表示它们的最大相对高度，减1表示它们最小相对高度。如本题中X为5、等高距离为10m，那么PQ间的相对高度为：40<HpQ<60。在等高线地形图中，这一方法还可用于陡崖高度、桥梁高度等的推算。在其他等线图中，这一方法可用于任何两点间的数值差推算。
    四、直观图示法。如：图5为北半球某地海平面等压线（单位hpa），分析判断：
    （1）图中①地吹______风，②地吹_____风。
    （2）甲地的天气状况是___________。
    本题的解题技术巧是运用直观图示法。如图6所示，首先在①、②两地画出水平气压梯度力（虚线箭头），再根据地转偏向力（北半球右偏）并考虑摩擦力画出风向（实线箭头），即可判断出①地吹西北风（偏北风）、②地吹西南风（偏南风）；其次是根据①、②两地的风向判断冷暖气流，北半球偏北风带来冷气团，偏南风带来暖气团，可知甲地受冷暖气流交汇形成的锋面控制，并且从图中可以看出是冷气团前进、暖气团撤退的冷锋锋面，故甲地的天气状况为大风、雨雪天气。

（更多内容，请查阅2003年第2期）