[热点专题：2005年高考考试大纲详解]

　　■语文考试要求

　　高考语文要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。

　　A.识记指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。B.理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。C.分析综合，指分解剖析和归纳整理.是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。D.表达应用，指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。E.鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

　　对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。

　　考试内容

　　考试内容及相应的能力层级如下：

　　一、语言知识和语言表达，能识记基本的语言知识.掌握一定的语言表达技能。l、识记A①识记现代汉语普通话的字音；②识记现代汉字的字形；2、表达应用D①正确使用标点符号；②正确使用词语(包括熟语)；③辨析并修改病句。病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。④扩展语句，压缩语段；⑤选用、仿用，变换句式；⑥语言表达简明、连贯、得体；⑦正确运用常见的修辞方法。常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。

　　二、文学常识和名句名篇

　　能识记文学常识，默写常见的名句名篇。

　　识记A①识记中国重要作家的时代及代表作②识记外国重要作家的国别及代表作③识记文学体裁常识④默写常见的名句名篇。

　　三、古代诗文阅读

　　能阅读浅易的古代诗文。l、理解B①理解常见实词在文中的含义②理解常见文言虚词在文中的用法，常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。③理解与现代汉语不同的句式和用法，不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用④理解并翻译文中的句子；2分析综合C①筛选文中的信息②归纳内容要点，概括中心意思③分析概括作者在文中的观点态度；3.鉴赏评价E①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧②评价文章的思想内容和作者的观点态度。

　　四、现代文阅读

　　能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。1.理解B①理解文中重要词语的含义②理解文中重要句子的含意；2分析综合C①筛选并整合文中的信息②分析文章结构，把握文章思路③归纳内容要点，概括中心意思④分折概括作者在文中的观点态度⑤根据文章内容进行推断和想像；3.鉴赏评价E①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧②评价文章的思想内容和作者的观点态度。

　　五、写作

　　能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。作文考试的要求分为基础和发展两个等级。

　　1.基础等级D①符合题意②符合文体要求③感情真挚，思想健康④内容充实，中心明确⑤语言通顺.结构完整⑥书写规范，标点正确；2.发展等级D①深刻，透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发性②丰富，材料丰富，形象丰满，意境深远③有文采，词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴④有创新，见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性特征。

（请与教育部考试中心最后发布的《2005年普通高等学校招生全国统一考试大纲》核准）