[热点专题：2005年高考考试大纲详解]

　　备受考生关注的《2005年普通高等学校招生全国统一考试大纲》近日出台。和去年相比，今年的高考命题会有何变化？记者昨天就此采访了南京市相关学科的资深教学专家，对新考纲的变化进行全面解析。

　　语数外取消题型分值比例限制

　　根据2005年新考纲，今年取消了语文、英语和数学各题型在试卷中所占分值的限定。金陵中学语文特级教师喻旭初认为，这就意味着，在总分值不变、知识点不超纲的基础上，各自主命题的省份命题更为灵活，试卷结构、题型分值比例等，都可以自主确定。这也是自主命题省份的呼声。那么，取消分值限定后，对今年这三科的命题有何影响呢？

　　【语文】可用诗歌戏剧写作文

　　考试内容

　　一、语言知识和语言表达。l、识记①识记现代汉语普通话的字音。②识记现代汉字的字形。2、表达应用①正确使用标点符号。②正确使用词语 包括熟语 。③辨析并修改病句。病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。④扩展语句，压缩语段。⑤选用、仿用，变换句式。⑥语言表达简明、连贯、得体。⑦正确运用常见的修辞方法。常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。二、文学常识和名句名篇。识记①识记中国重要作家的时代及代表作；②识记外国重要作家的国别及代表作；③识记文学体裁常识；④默写常见的名句名篇。三、古代诗文阅读。（略）四、现代文阅读。（略）五、写作。能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。作文考试的要求分为基础和发展两个等级。1、基础等级①符合题意；②符合文体要求；③感情真挚，思想健康；④内容充实，中心明确；⑤语言通顺，结构完整；⑥书写规范，标点正确。2、发展等级①深刻，透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发性；②丰富，材料丰富，形象丰满，意境深远；③有文采，词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴；④有创新，见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性特征。

　　专家解读

　　金陵中学语文特级教师喻旭初指出，去年是江苏自主命题的第一年，语文卷基本上是和全国卷亦步亦趋，在分值和题型上都全部套用。今年和去年相比，江苏省命题的时间较充裕，经验也丰富一些，自主权更大，今年的语文命题应该会有一些变化，但是差别不会太大。具体有何变化现在很难说，要等教育部门的确切消息。喻老师认为，今年也有可能是以全国卷为样板，再参照北京、上海卷的做法。在作文方面，北京、上海卷尤其值得参考。它们连续两年都是命题作文，比如去年上海卷考的是《忙》，北京卷考的是《包容》，实际上是回到传统的作文命题方式。而江苏连续6年考的都是话题作文，虽然这种命题方式有一定优点，但是每年的套袭仿作都有一大批，一成不变的命题形式也显得僵化。所以，不少中学老师希望今年的作文命题形式能有所变化，向北京、上海靠拢，改成命题作文或材料作文。今年，高考语文大纲中“加 的内容，不列入2004年度考试范围”的规定取消。据喻老师介绍，以前的考试大纲中总有两到三个加 的地方，不列入考试范围。而且并不是每年都一样，比如有时是标点符号，有时是文学常识，有几年则是应用文。之所以加 ，是因为试卷总分值只有150分，不可能兼顾到语文的各个知识点，所以要有所舍弃。今年大纲里不再有不考内容，而语文学科各题型所占分值的限定也取消了，这表明江苏可以自主确定哪些地方可以不考，这些要等省里统一研究公布。今年新考纲中，原来写作题要求考生“能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文”，今年的表述调整为“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章”。喻老师认为，这表明学生在文体选择上更加宽松。其实从往年的情况看，考生也可选择各种文体，只不过今年以文字的形式正式认可了。对于这一变化，喻老师建议，考生平时在写作练习时，除了常用的记叙和议论两种文体，其它的文体也可尝试，比如散文、诗歌、剧本、调查报告等。不过，在高考时选择文体还是要慎重，不要轻易尝试陌生文体。事实上，在以往的高考作文中，有人用诗歌写，大多得分都较低。这两年用散文体的考生也很多，但是一会儿议论一会儿记叙，常常会写成“四不像”，得分也不高，不如围绕话题编个故事或讲道理。