每年一次的全国高考是一种选拔性考试．在高考中要取得好成绩，除了需要掌握扎实的基础知识外，还需要讲究策略，注意方法，运用技巧．

　　(一)按照顺序解题

　　化学试卷发下后，先按要求在指定位置上填上准考证号、姓名等，再略花三、五分钟浏览一下试卷的长度、题型以及题数，但尽量不去想这份卷子的难易，然后马上投入到答题中去．命题人员对题目的安排一般是先易后难，因此可循序答题．但碰到个别难题或解题程序繁琐而又分数不多的题目，实在无法解决时则不应被缠住，此时应将其撂下．避免耽误时间，影响信心．

　　(二)认真审清题意

　　审题时不能急于求成，马虎草率，必须理解题意，注意题目中关键的字、词、句．

　　【例11】在某无色透明的酸性溶液中能大量共存的离子组是

　　[　 ]

　　A.AL3+.NH4+。 
 
    NO3-。CL-

　　B.Na+.K+.ALO2-.NO3-

　　C.Na+.K+.ALO2-。NO3-

　　D.K+。Na+。SO42-。HCO3-

　　有些考生不注意题干上“无色”两字而选了A和C，结果不得分．

　　从历届学生考试情况来看，审题常见错误有：一是不看全题，断章取义．部分同学喜欢看一段做一段，做到后半题时才发现前半题做错了，只得从头再来．须知，一道化学题包含完整的内容，是一个整体．有的句与句之间有着内在的联系；有的前后呼应，相互衬垫．所以必须总观全题，全面领会题意．二是粗心大意，一掠而过．如许多考生把不可能看成可能；把由大到小看成由小到大；把化合物看成物质或单质；把不正确看成正确；把强弱顺序看成弱强顺序而答错．三是误解题意，答非所问．四是审题不透，一知半解．许多同学见到新情境题目，内心紧张，未能全面理解题意．

　　(三)根据要求回答

　　近几年高考中出现很多考生不按要求答题而失分．如把答案写在密封线内，阅卷时无法看到答案而不给分；要求写元素名称而错写成元素符号，而要求写元素符号又答成元素名称或分子式；要求写物质名称而错写成分子式；要求写有机物的结构简式而错写成分子式或名称；要求写离子方程式而错写成化学方程式；要求画离子结构示意图而错答为原子结构示意图；把原子量、分子量、摩尔质量的单位写成“克”；把物质的量、摩尔浓度、气体体积、质量、溶解度、密度、压强等的单位漏掉；化学方程式、离子方程式不配平；热化学方程式不注明物质的状态等．因此答题时必须按题目要求来回答，避免不必要的失分．

    四)不能写错别字

　　在高考阅卷中，不少考生因书写错别字、生造字、潦草字而被扣分．常见的有：氯气写成绿气；溶解写成熔解；蓝色写成兰色；苯写笨；褪色写成退色；硝化写成消化；磺化写成黄化；油脂写成油酯；酯化写成脂化；铵盐写成氨盐；金刚石写成金钢石等等．为了减少失误，平时必须认真理解课文内容，过好文字关．

　　(五)不要乱写符号

　　高考评卷时，对考生乱写错写化学符号、化学用语书写不规范以及卷面乱写乱画都要扣分．这类情况虽非比比皆是，但也屡见不鲜．例如，把氯的元素符号写成Ce；镁的元素符号写成mg；铜的元素符号写成Ca；一氧化碳的分子式写成Co；磷化氢的分子式写成为H3P；亚硫酸钠化学式写成NaSO3；无机化学方程式错用“→”，有机化学方程式中错用“ = ”；有机物结构简式中短横连接的元素不合理；电极反应式不考虑得失电子数与离子的电荷关系等．

　　(六)注意文字表达

　　在解简答题时，语言文字的表达很重要．答题时内容要突出原理，层次分明，符合逻辑，文字精炼．若思路混乱，言不及题，词不达意，即使长篇大论也不得分．例如1993年高考第30题(3)装置(Ⅲ)的烧杯中使用倒置漏斗可防止液体倒吸，试简述其原因．答案是：当气体被吸收时，液体上升到漏斗中．由于漏斗的容积较大，导致烧杯中液面明显下降，使漏斗口脱离液面，漏斗中的液体又流回烧杯内，从而防止了倒吸．答题时若未答出要点：①漏斗容积较大；②烧杯中液面下降，使漏斗口脱离液面(或使液面低于漏斗口)．即使答了也不给分．

　　(七)善于联想运用

　　解无机试题或有机试题，都要注意联想、运用课本知识．尤其是近几年的有机化学试题，均从考生从未接触过的新物质、新材料出发命信息给予题，考查有机化学知识，更应会根据有机化学的知识网络、转化规律、官能团的性质等进行联想、迁移、转换、重组、加工、类推，做到触类旁通，举一反三。
 
　　(八)谨防计算误讹

　　近几年高考中，考生在计算方面的主要存在问题有：不设未知数，使评卷老师看不出计算式中“x、y、z”指的是什么；没有写出计算所涉及的化学方程式，或虽写了但未配平，从而失去了计算的依据或计算错误而失分；分子量算错而导致结果全错，上一问的计算错误导致后面的结果全错；根据化学方程式求解时所列量的单位上下未相同，左右不对应，从而引起结果错；计算结果不写单位或写错单位；解答不完整，半途休兵；不注意题目中的有效数字，不会用“物质的量”进行简捷计算；解题过程繁琐冗长，不会巧解巧算，导致运算错误而失分；最后的“答”用“略”字来代替，等等．这些都应引起注意，在考试中尽量减少这些问题的发生．

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