| 高考备考指导：北大学生谈语文学习经验 |
| 作者：佚名 来源：天骄之路 发布时间：2006-06-03 05:19:06 |
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再举一个例子。1999年高考历史试卷中有一题是关于“洋务运动”的评价(这个题出得好极了)，我从报纸上看到以后，马上想起自己高中时对这个问题的思考。当时我对历史课本上的有关论述感到疑惑，比如都说中法、中日两次战争之后，“洋务运动”就“破产”了，可我认为仅仅损失两支舰队并不意味着满盘皆输，“洋务运动”给中国造成了一个初具规模的近代工业布局，引进了无数的新思想、新技术，培育了两个全新阶级——民族资产阶级和工人阶级，这怎么能说“破产”了呢？我带着疑问读了陈旭麓先生的有关著作，读了《近代史研究》、《历史研究》上的相关论文，结果也获益匪浅。我想如果让我来答1999年的高考历史题，应该也能拿一个不错的分数。
学习上交一些朋友是很有好处的。中国古代的大学者非常注重与朋友交流切磋，因为如果独学无友的话，只能导致孤陋寡闻。我在这点上也有切身的体会。我有几个很好的朋友，他们要么以文采见长，要么数理化特别好，还有的和我一样酷爱文史哲，和他们在一起往往对我有很大的帮助。大家互相交流信息、启发思想，而且互相鼓励、开展竞争，这样学习上往往有事半功倍的效果。我认为一个脱离于群体之外，光是埋头死读书的做法并不可取，读书也需要“对外开放”。
周芬芬(北京大学法学院)
如果要我说对自己的高考成绩哪科最满意的话，我一定会毫不犹豫地说是语文。倒不是因为语文分数最高，而是因为语文的成绩是最令我吃惊的——对于一个平时语文成绩惨不忍睹，一次模拟大考差点与班级平均分持平的人来说，132分的高考成绩令我十分吃惊，当然更让我满意。可以说，语文在我成功的高考中起到了至关重要的作用。
我从小就对语言方面的课程有一种偏爱，尤其喜欢语文。唐诗、宋词将文字的种种不同风格的优美都演绎到了极致，而小说、散文、杂文又别有一种令人心动的风采，因此，我对学习语文尤其是学习写作有一种莫大的兴趣。说起来，在很久以前(特别是指高三以前)，语文也曾是我的强项之一。但是，自从上了高三，我的语文成绩就开始一落千丈，成为我的一个小包袱。我记得当时每次考试完了，向爸爸汇报成绩的时候，他总是十分不解地问我：“你的语文不是一向挺好的吗?怎么现在成这样了?”而我则只能笑笑，无言以对。说实话，我也一直感到很奇怪，为什么会成这样呢?老师很好也很幽默，讲起课来深入浅出而且极富激情，是我们学校公认的好老师。我学习也颇为刻苦的，为什么成绩反而大不如前了呢?思来想去，有一天终于豁然开朗：原来我对语文的兴趣已经大不如前了。每次看到语文习题，总是觉得十分烦躁，觉得很没意思，很枯燥。而对于作文，我则更有一种近似痛恨的感觉——可能我这样说有些夸张，但是有一段时间我的确是看到作文心里就很不舒服。我对于应试作文一向都是不太感兴趣，总是觉得那些文章太假，太虚伪，充满了华丽的名人名言或是响亮的口号，要不然就是摆出一副历尽沧桑的样子与读者探讨人生哲理问题。我实在是厌烦到极点。也许我这样说对于有些同学来说是不公正的，毕竟他们还是真正用自己的心去写文章的，但是据我所知，绝大部分人无论是考试还是平时写作文都只是根据分数的需要拼凑一篇东西交上去。就我个人而言，从小到大，尽管老师一直在教导我们写作文一定要写自己的真情实感，这样才能打动别人，但我写给老师们看的作文没有一篇不是假的。散文还可能有一些真实的东西在内，至于记叙文则是百分之百的瞎编乱造，写议论文的时候，每次都是强忍着心中的恶心硬着头皮写下一些符合评分规则，让老师看着舒服的文字。这种不好的感觉自从我开始有一些所谓自己的、与老师不太相同的想法时就逐渐产生了，到我读高三的时候已经积累了五六年，再加上当时可能是因为我本来就处在学习的迷茫期吧，不知道学习的理由何在，没有方向，没有动力，心情过于烦躁不安，这种种原因集合在一起，终于导致我对语文暂时失去了兴趣，而没有兴趣的直接后果就是我在语文成绩上遭遇滑铁卢。以上啰嗦的一大段决不仅仅是表示我对于应试作文的恶感或是对于语文教育的批评，更重要的是我希望看我这篇文字的人能够明白一个道理：成绩不好的时候不要慌乱，更不要盲目的多背多练，而是应该首先分析自己成绩不好的原因，看看问题到底出在哪里，然后才好对症下药，这样自然是事半功倍。 找到自己的症结所在后，我开始了艰难的语文复兴计划。首先要解决的就是兴趣低落的问题。我找来几本唐诗、词选，每天读上一两首，让自己重新燃起对语言文字之美的热爱，平时多看看《读者》、《青年文摘》之类的杂志，《语文报》上面的学生作文看不下去，就强迫自己看，还把其中一些写得好的片段、语句摘抄甚至是背下来。名言警句当然也不能放松，每天都要背上几条。(在这里我要介绍我的老师的一个方法：在黑板的一侧开辟一个小小的专栏，每天让一个同学上去写一句自己喜欢的格言警句，一天一换，有的时候老师上课还会比较当天的感觉)：我都已经这样做了，为什么成绩反而越来越差呢?难道我的努力都白费了吗?怀着这样一种心情，我把我的试卷从头到尾看了一遍，终于看出了我语文的另一个缺陷：基础知识太过薄弱，一些很基本的题都答错了，阅读也做得不好，尤其是科技说明文和现代文阅读。虽然作文分数比以前提高了一点(有些高兴，毕竟努力没有白费)，但是由于这一段日子时间分配不当，没有复习基础知识，导致总成绩不升反降。想到这里，我又振作起来，开始了新一轮对语文的挑战。我先是找来一本成语词典，每天看几十个(这也是我们老师介绍的方法)；诗词仍然是每天必读的，除此之外还每天朗读一篇好的文章，议论文上一页 [1] [2] [3] 下一页 |
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