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人教版语文九年级下册写作《学习扩写》教学设计课题《学习扩写》单元第一单元学科语文年级九年级学习目标一、知识技能了解扩写的相关知识,领会扩写的相关写作要领。二、过程与方法能根据要求完成扩写的写作任务,不断提高认知、概括、表达与交流的能力。三、情感态度与价值观、领悟扩写的技巧和意义,学习有创意、连贯、流畅地表达。重点了解扩写的相关知识,领会扩写的相关写作要领。难点了解扩写的相关知识,领会扩写的相关写作要领。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课比较下面的句子A、老师对对人很热情。?B、老师对对人很热情,他一边挥手,一边笑容满面地大声喊着:“朋友们,你们好!”从这两个个句子可看出,B句的内容充实,感情丰富,这就是扩写今天,我们就来写作——《学习扩写》。学生思考通过句子比较,更加形象的比喻地让学生对扩写有一个整体感受,进而进入学习状态。讲授新课一、新知学习1、扩写的概念“扩写”是把一段话,或一篇较短,内容较概括的文章,扩展生发成篇幅较长、内容丰满、生动形象的文章。“扩写”练习提供的材料是一段文字,要对这段文字进行扩写,则必须先看懂这段文字的意思,然后围绕中心,抓住重点,展开想象,进行作文。课堂分为四个环节:第一个环节为新知学习,主要抓住扩写的要求;不同文体的扩写重点不同,使学生对扩写有一个整体
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