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23 周亚夫军细柳知识与技能1.积累文言文常用实词。2.了解周亚夫是怎样治军的。3.理清文章的整体思路,把握主体部分。过程与方法 通过朗读、讨论等方式,读懂句子、理解文义。情感、态度与价值观 学习周亚夫忠于职守的精神。1.了解司马迁及其作品《史记》。2.借助课文注释和工具书疏通文义。(重点)3.学习侧面描写与正面描写相结合,通过对比衬托人物的表现手法。(重难点)一、导入新课没有规矩不成方圆,这说明纪律在社会中占有举足轻重的地位。公共场所需要纪律,行军打仗需要纪律,学校学习也需要纪律。想当年,岳家军纪律严明,威震八方;戚家军令行禁止,勇退倭寇;红军三大纪律、八项注意,人人称颂。今天,就让我们到课文中认识另一位纪律严明的将军吧!二、教学新课目标导学一:走近作者,疏通字词1.作者及作品司马迁(约前145—约前90),字子长,西汉夏阳(今陕西韩城)人,伟大的历史学家和文学家。《史记》是我国第一部纪传体通史,是一部“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的伟大著作,是司马迁对我国民族文化特别是对历史学和文学的极其宝贵的贡献。《史记》不仅是史学著作的典范,而且是传记文学著作的典范,对后世产生了深远的影响。被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。2.读准字音。祝兹侯(zī) 棘门(jí) 彀(gòu) 弓弩(nǔ) 诏(zhào)按辔(pèi)揖(yī)胄(zhòu)曩(nǎng)目标导学二:合作探究,整体感知提问1:理清课文的内容层次。明确:第一部分为第一自然段。简要交代了边境的紧张形势和刘、徐、周三军的驻地。第二部分为第二自然段。写周亚夫在细柳营严格治军。这部分又可分为三个层次:第一层从“上自劳军”到“天子先驱至,不得入”,写细柳营军容严整,常备不懈。第二层从“先驱曰:‘天子且至’”到“于是天子乃按辔徐行”,写细柳营军纪严明,连天子也不例外。第三层从“至营,将军亚夫……”到“成礼而去”,写细柳营军礼严谨,一丝不苟。第三部分为第三自然段。写汉文帝深明大义,赞叹周亚夫治军严谨。提问2:课文为什么要先写文帝到霸上和棘门的情况,后写文帝在细柳营遇到的情况?
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