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7* 列夫·托尔斯泰【导学目标】1.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写,并体味其作用。2.学习欲扬先抑的写法。3.感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。学生齐读导学目标,圈点关键词,做到对学习任务心中有数。情景导入 生成问题在19世纪下半叶的俄国,阶级矛盾空前尖锐,人民生活困苦不堪。许多进步作家被陷害、监禁或流放。而列夫·托尔斯泰以他犀利的笔锋解剖和批判了那个病态的社会。他的作品引起沙皇政府的惶恐,曾有人这样评价说:“俄国有两个沙皇,一个是俄国当政的统治者,另一个就是托尔斯泰,真沙皇对托尔斯泰无可奈何,而托尔斯泰却在动摇着他的统治。”一个作家为什么会有这样的影响?今天就让我们一起来寻找这个答案吧。自我研学 生成新知步骤一 知识梳理 夯实基础1.读准字音,记准字形,给加点的字注音。胡髭(zī) 黝黑(yǒu) 一绺(liǔ) 藏污纳垢(gòu)粗糙(cāo)禁锢(gù)酒肆(sì)颔首低眉(hàn)尴尬(gāngà)犀利(xī)锃亮(zèng)满含粲然(càn)2.记住重点词语的词义。
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