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写作写出人物精神配套教案教学目标:1、尝试观察人物特点,了解人物精神。2、学会选择典型事例,写出人物精神的方法;3、初步掌握人物肖像、语言、动作、心理描写方法。教学重点:初步掌握人物肖像、语言、动作、心理描写方法。教学难点:初步掌握人物肖像、语言、动作、心理描写方法。教法学法:举例法,练习法,读写结合法。教学课时:1课时教学过程一、导入明确教学目标;1、尝试观察人物特点,了解人物精神。2、学会选择典型事例,写出人物精神的方法;3、初步掌握人物肖像、语言、动作、心理描写方法。二、选择典型事例,写出人物精神《邓稼先》典型事例人物精神①在美国获博士学位后立即回国天下兴亡匹夫有责报效祖国②1958年受命研究原子弹制造的理论,并成功设计了两弹“两弹元勋”功勋卓著③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书鞠躬尽瘁死而后已④文革初期,说服两派继续工作没有私心⑤1971年被“四人帮”批判围攻,竟能说服工宣队军宣队的队员真诚坦白从不骄人最高奉献⑥一封短短的信强烈的民族自尊心朴实⑦1982年,“我不能走”。执着追求无私奉献责任心强《说和做记闻一多先生言行片段》典型事例人物精神苦读写作《唐诗杂论》;李公朴遇害后大无畏的参一心救国救民的爱国精神加群众大会。《回忆鲁迅先生》典型事例人物精神关心帮助青年。生活平凡随意、踢鬼、谈鬼。为人宽厚仁爱,带病坚持工作。待友真诚悉心,意志坚定照顾鲁迅、勤俭持家工作辛苦(反衬)三、细节描写使人物形象鲜明,事情生动,主题更明确第一个驿站外貌描写外貌描写就是对人物的面容、神态、表情、衣着、姿势等的描写。
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